11.通過對化石的研究發(fā)現(xiàn),在越早形成的底層里,成為化石的生物( 。
A.越復雜、越高等B.越復雜、越低等C.越簡單、越高等D.越簡單、越低等

分析 在研究生物進化的過程中,化石是最重要的、比較全面的證據(jù),但不是直接的證據(jù),因為化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡.由于某種原因被深埋在地層中,經(jīng)過若干萬年的復雜變化而逐漸形成的.

解答 解:研究發(fā)現(xiàn),不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石:埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結構比較相似,埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結構差別較大,并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結構越簡單、低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結構越復雜、高等,陸生生物化石越多.這說明生物進化的趨勢是:從簡單到復雜,由低等到高等,從水生到陸生.綜上所述A、B、C、選項錯誤,只有D選項正確.
故選:D.

點評 各類生物化石在地層中按照一定順序出現(xiàn)的事實證明了生物進化的趨勢.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.笨丙酮尿癥是一種隱性遺傳病,這是由于苯丙氨酸代謝,導致苯丙氨酸及其酮酸蓄積,并從尿中大量排出,本病主要臨床特征為智力低下、神經(jīng)行為異常、全身濕疹及色素脫失和鼠氣味等,患兒的出生給家庭和社會帶來了很大的負擔,避免近親結婚、產(chǎn)前診斷等可有效降低該病的犮病率.如圖是某個苯丙酮尿癥的家族圖譜,只有第二代4號患有笨丙酮尿癥,其他人都是正常的,請分析回答下列問題:
(1)第二代4號個體和第一代1、2號個體間的差異稱為變異.
(2)第二代6號男性個體的體細胞中性染色體組成是XY.
(3)經(jīng)基因檢測,3號表現(xiàn)正常,其基因組成Bb,他與4號女性bb所生育的第三代7號是表現(xiàn)正常的,其基因組成是Bb.
(4)第二代5號個體雖表現(xiàn)正常,但也有可能攜帶致病基因,其攜帶苯丙酮尿癥致病基因的概率是$\frac{2}{3}$.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列哪一項不能成為古人類化石(  )
A.古人類的骨骼B.古人類用過的石器
C.古人類的肌肉D.古人類的足跡

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19.某同學扁桃體發(fā)炎,他來到醫(yī)院注射抗生素進行治療.他先后進行了皮試、肌肉注射、打了吊瓶,你知道注射的藥物分別“進入”了什么血管結構嗎?( 。
①皮膚下的靜脈   、谄つw下的動脈  、燮つw內的毛細血管  ④肌肉內毛細血管.
A.②④③B.②④①C.②③①D.③④①

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6.我國古典四大名著之一《水滸傳》中描寫了“武大郎”個子矮小的特征,請推斷其發(fā)育異常的原因是( 。
A.幼年期缺乏甲狀腺激素B.幼年期缺乏生長激素
C.成年期缺乏甲狀腺激素D.成年期缺乏生長激素

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是描述某種人體結構或生命活動的模型,下列敘述中,正確的是(  )
A.若乙代表人的左心室,甲代表肺靜脈,則丙,丁可分別代表主動脈和肺動脈
B.若乙代表人的小腸,甲代表食物中的脂肪,則丙,丁分別代表甘油和脂肪酸
C.若乙代表B淋巴細胞,甲代表抗原,則丙,丁分別代表淋巴因子和記憶細胞
D.若乙代表人的組織細胞,甲代表葡萄糖,則丙,丁分別代表乳酸和尿酸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)如圖,回答下列有關的問題:
(1)圖中的各種生物構成一個食物網(wǎng).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的渠道有3條.
(3)作為完整的生態(tài)系統(tǒng),還必須有的一種成分是分解者.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.某生物興趣小組的同學做“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗時,在以下裝置內分別放入30粒完整成熟的、度過休眠期的種子,按各自條件進行培育.其中種子能夠萌發(fā)的裝置是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.生物多樣性不包括(  )
A.物種多樣性B.生物數(shù)量多樣性C.遺傳多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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