下面是某人在進(jìn)食和環(huán)境完全相同的情況下，在完全休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)所散失的水分情況，結(jié)果如下：
（1）  兩種狀態(tài)下的失水量如何？你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做？
（2）  運(yùn)動(dòng)時(shí)尿量減少了，汗液增多了。汗液增多了有什么意義？
（3）  你注意過(guò)嗎，有時(shí)的尿液色黃、味大；有時(shí)的尿液色淡，基本上聞不到氣味。你知道這是什么原因造成的嗎？
（4）  結(jié)合所學(xué)的消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)的知識(shí)各用一句話概括：為了健康，生活中我們應(yīng)該怎么做？
（1）運(yùn)動(dòng)狀態(tài)失水量多，應(yīng)多喝水
（2）汗液增多，不但能排泄廢物，汗液蒸發(fā)，散熱調(diào)節(jié)體溫
（3）水少時(shí)，廢物含量相對(duì)多，濃度大，所以顏色黃，味道大，反之，則色淺
（4）答案合理即可
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?巢湖）人體離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，大米作為重要的糧食作物，為人體的生命活動(dòng)提供了能量保障．全球半數(shù)以上的人口以大米為主食．我國(guó)科學(xué)院院士袁隆平先生用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，為解決人類(lèi)的糧食危機(jī)做出了巨大貢獻(xiàn)．下面是大米在人體內(nèi)的主要變化，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）大米的主要成分是淀粉，人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有
唾液、腸液、胰液
唾液、腸液、胰液
；淀粉最終在
小腸
小腸
內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液．
（2）葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)心臟后，首先到達(dá)心臟的右心房，然后經(jīng)過(guò)
肺
肺
循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室，最后經(jīng)
主動(dòng)脈
主動(dòng)脈
運(yùn)離心臟，運(yùn)至全身．
（3）葡萄糖隨部分血液流到腎臟（右圖示）后，血液中的部分葡萄糖經(jīng)過(guò)[
④
④
]
腎小球
腎小球
的濾過(guò)作用進(jìn)入原尿，在[
⑤
⑤
]
腎小管
腎小管
處它又被重新吸收回到了血液中．若某人尿液中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖，則此人可能患有
糖尿病
糖尿病
．
（4）葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
處，在那里它被分解成
二氧化碳和水
二氧化碳和水
，同時(shí)釋放能量．這樣，大米的重要使命就完成了．
（5）袁隆平先生野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種，這是利用生物多樣性中的
基因的多樣性
基因的多樣性
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的過(guò)程步驟：
①準(zhǔn)備四個(gè)能蓋緊的罐頭瓶，30粒綠豆種子，一個(gè)小勺，八張餐巾紙，四張標(biāo)簽和膠水．②在四個(gè)標(biāo)簽上寫(xiě)上1、2、3、4分別貼在四個(gè)罐頭瓶上，將四個(gè)罐頭瓶都放到，每個(gè)瓶中放上兩張餐巾紙，用小勺在四個(gè)瓶中各撒上7-8粒綠豆種子．作如下處理：
1號(hào)瓶：不灑水，擰緊瓶蓋，放入櫥柜．
2號(hào)瓶：灑一點(diǎn)水，擰緊瓶蓋，放入冰箱．
3號(hào)瓶：灑一點(diǎn)水，擰緊瓶蓋，放入櫥柜．
4號(hào)瓶：倒較多的水，擰緊瓶蓋，放入櫥柜．
請(qǐng)分析回答：
（1）請(qǐng)你推測(cè)，種子能萌發(fā)的是
3
3
號(hào)瓶．
（2）本探究過(guò)程中有3組對(duì)照試驗(yàn)，其中，3號(hào)瓶與
1
1
號(hào)瓶對(duì)照，所探究的是水分對(duì)種子萌發(fā)的影響．
（3）4個(gè)瓶中能否只放一粒種子？
不能
不能
，為什么？
實(shí)驗(yàn)時(shí)為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性常取多粒種子
實(shí)驗(yàn)時(shí)為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性常取多粒種子
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2007?天津）下面是生活在英國(guó)曼徹斯特森林中的兩種不同顏色的樺尺蠖及其棲息狀況圖（甲圖示工業(yè)污染前，乙圖示工業(yè)污染后），請(qǐng)分析回答

（1）工業(yè)污染前，淺色的樺尺蠖是常見(jiàn)類(lèi)型，工業(yè)污染后，樹(shù)干變成了黑色，此時(shí)
黑
黑
色的樺尺蠖不易被天敵發(fā)現(xiàn)，成為常見(jiàn)類(lèi)型．由此可見(jiàn)，
環(huán)境
環(huán)境
的改變對(duì)樺尺蠖起了選擇作用．
（2）樺尺蠖的體色與
環(huán)境
環(huán)境
的色彩非常相似，這種體色稱(chēng)為
保護(hù)色
保護(hù)色
．
（3）生物通過(guò)遺傳、
變異
變異
和
自然選擇
自然選擇
，不斷進(jìn)化．
（4）要使該地區(qū)淺色的樺尺蠖重新恢復(fù)為常見(jiàn)類(lèi)型，你認(rèn)為該怎樣做？
治理環(huán)境污染，當(dāng)環(huán)境變的地區(qū)山清水秀時(shí)，淺色的樺尺蠖會(huì)成為多數(shù)．
治理環(huán)境污染，當(dāng)環(huán)境變的地區(qū)山清水秀時(shí)，淺色的樺尺蠖會(huì)成為多數(shù)．
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

學(xué)顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)和研究生物體細(xì)微結(jié)構(gòu)的一種重要儀器．下面是與顯微鏡構(gòu)造和使用相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)分析回答：




顯微鏡序號(hào)
目鏡
物鏡



1
5×
40×



2
10×
10×



3
15×
8×（1）表為3臺(tái)顯微鏡不同的鏡頭組合．為了方便尋找某一目標(biāo)細(xì)胞，需要盡可能觀察到標(biāo)本更大的范圍，應(yīng)選用顯微鏡的序號(hào)是
2
2
．
（2）某同學(xué)在光線良好的環(huán)境中使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，已將功能完好的目鏡、物鏡和通光孔調(diào)節(jié)到同一直線上，反復(fù)調(diào)節(jié)反光鏡還是看不到白亮的視野，可能的原因是
光圈太小
光圈太小
．
（3）如圖，要將視野中所示細(xì)胞移動(dòng)到中央，應(yīng)向
左
左
移動(dòng)裝片．
（4）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，請(qǐng)分析：如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)都沒(méi)有隨著移動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)在
物鏡
物鏡
上．
（5）為了使看到的物象更加清晰，要略微轉(zhuǎn)動(dòng)
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
．
（6）如果不動(dòng)顯微鏡的其他部分，只是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成40×，視野中的光線將會(huì)變
暗
暗
，看到的細(xì)胞數(shù)變
少
少
．

			


			

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