【題目】邵水東路有不少桂花樹，一到深秋季節(jié)，滿樹桂花香滿河。桂花是由多種組織構成的，但它不具有（ ）
A.保護組織
B.上皮組織
C.輸導組織
D.營養(yǎng)組織

【答案】B
【解析】細胞分化的結果是形成了不同的組織，植物的主要組織有：保護組織、輸導組織、機械組織、營養(yǎng)組織；動物的主要組織有：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。可見題干中，桂花是植物，選項中B上皮組織是動物題中的基本組織，所以B符合題意。

所以答案是：B

【考點精析】通過靈活運用細胞分化形成組織，掌握經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織即可以解答此題．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白菜古時又叫菘，因具有較高的營養(yǎng)價值被譽為“菜中之王”。如圖表示白天發(fā)生在白菜葉片內(nèi)的某些生理過程示意圖，甲、乙表示生理過程，①、②表示某種氣體。下列有關分析正確的是（　�。�

A. ②表示二氧化碳，乙表示光合作用

B. 白菜在生長過程中，要消耗大量的能量，能量來自圖中的甲過程

C. 白菜開花時，根吸收的水分主要用于乙過程

D. 合理密植是為了提高圖中的甲過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于紅細胞的敘述，正確的是（ ）

A. 紅細胞含有細胞核 B. 紅細胞的形狀是圓形的

C. 紅細胞能運輸氧氣和部分二氧化碳 D. 顯微鏡下單個紅細胞呈暗紅色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“蛙滿塘，谷滿倉”，青蛙是“田園衛(wèi)士”。稻田里的青蛙與害蟲之間的關系屬于（ ）
A.寄生
B.合作
C.捕食
D.競爭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李華同學在透明玻片上寫“6＞9”，放在顯微鏡下觀察，那么他所看到的物像是（ ）
A.9＞6
B.6＜9
C.9＜6
D.6＞9

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物小組種植的白蘿卜喜獲豐收，每個重約1.5千克．白蘿卜增產(chǎn)的物質(zhì)主要采自（　　）

A. 空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物

B. 土壤中的無機鹽

C. 空氣中的二氧化碳和土壤中的無機物

D. 空氣中的氧氣和土壤中的有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“出污泥而不染”，“藕斷絲連”，描寫的都是蓮。這其中的“絲”屬于（ ）
A.營養(yǎng)組織
B.分生組織
C.神經(jīng)組織
D.輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物進行光合作用，除需要光和葉綠體外，還需要（　�。�

A. 有機物和氧氣 B. 二氧化碳和氧氣

C. 二氧化碳和水 D. 二氧化碳和有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】烏賊遇到敵害會釋放墨汁，烏賊的這種行為屬于( )

A. 捕食行為 B. 防御行為 C. 攻擊行為 D. 繁殖行為

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