【題目】在生命起源的化學進化過程中，不在原始海洋中形成的是（ ）
A.有機小分子物質
B.有機大分子物質
C.單細胞生物
D.原始生命

【答案】A
【解析】解：從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中，原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，形成復雜的有機物，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命，可見生命起源于原始海洋，又經(jīng)過漫長的年代，原始的生命一步步進化出原始的單細胞生物，由上可知，最初生成有機小分子物質是在原始大氣層中，產(chǎn)生有機高分子物質、原始生命和原始的單細胞生物的場所都是原始海洋。故B、C、D不符合題意， A符合題意。
故選：A
【考點精析】本題主要考查了生命起源的化學進化的相關知識點，需要掌握原始大氣中的無機物到有機物, 再到原始生命,這一過程是在原始地球上進行才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假如你是營養(yǎng)師，對于下面的病人，你建議他們在飲食方面需要限制或補充什么？

（1）已經(jīng)切除膽囊的病人：_________________________________________。

（2）經(jīng)常牙齦出血的病人：_________________________________________。

（3）患有糖尿病的病人：___________________________________________。

（4）有蛀牙的兒童：_______________________________________________。

（5）患有高血壓的病人：___________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面關于生物生殖發(fā)育的敘述中，正確的是（ ）
A.蝗蟲和蜜蜂的發(fā)育都是不完全變態(tài)
B.青蛙的生殖發(fā)育是卵生、變態(tài)發(fā)育
C.扦插、克隆、試管嬰兒都屬于無性生殖
D.嫁接成活的枝條表現(xiàn)出的性狀與砧木一致

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與苔蘚植物相比，蕨類植物更適應陸地生活，原因是（ ）。

A. 有根、莖、葉，體內有輸導組織

B. 用孢子繁殖

C. 沒有根、莖、葉等器官的分化

D. 植株矮小，莖和葉內沒有輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民用某種殺蟲劑消滅棉鈴蟲，開始使用時效果不錯，但長期使用效果越來越差．造成這種情況最可能的原因是（ ）
A.該殺蟲劑的藥效不穩(wěn)定
B.殺蟲劑使棉鈴蟲的基因產(chǎn)生了抗藥性變異
C.少數(shù)抗藥性強的棉鈴蟲存活下來并大量繁殖
D.棉鈴蟲經(jīng)過長期努力，適應了有該殺蟲劑的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象體現(xiàn)生物的什么共同特征？

（1）爸媽生下了我：

（2）爸媽是雙眼皮，而我是單眼皮： 。

（3）聽到上課鈴聲，我和同學走進教室： 。

（4）我們每天都要吃飯： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一塊稻田里，稻卷葉蟲、蝗蟲是危害水稻的害蟲，青蛙是捕捉害蟲的能手。依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成，請分析回答下列問題：

（1）生物在生態(tài)系統(tǒng)中起著不同的作用，這塊稻田中的水稻是____________者，其作用是光合作用制造有機物；稻卷葉蟲、蝗蟲和青蛙是___________者。

（2）在這塊稻田里，還有許多細菌、_______________等微生物，它們是分解者，其作用是分解動植物遺體及其排出物，供綠色植物再利用。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)類型來分，這塊稻田是______________（填“自然”或“人工”）生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀下面一段文字并作答．

如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護你平安之夜的愛犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友．放眼遠眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你最熟悉的景色．春水澄碧，游魚嬉戲；梁上雙燕，春來秋去，曾引發(fā)你無限的遐想．蛙鳴聲聲，流螢點點，伴你進入仲夏夜之夢．

（1）上面這段文字中，你能找出_____種生物；其中植物_____種，動物_____種．

（2）以上描述的能稱得上是一個生態(tài)系統(tǒng)嗎？_____（能或否）．

（3）影響生物的環(huán)境因素包括_____和_____因素．

（4）在自然界中，各種因素影響著生物，生物在生存發(fā)展中不斷_____環(huán)境，同時也_____著環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微鏡的使用實驗，完成下面填空。

實驗名稱：顯微鏡的使用

實驗器材：顯微鏡、永久切片、擦鏡紙

實驗步驟：

一、清點器材（注意實驗前各器材的狀態(tài)）

二，取鏡與安放

一手握鏡臂，一手托鏡座，把顯微鏡放在實驗臺中央略左，距實驗臺邊緣約7cm。（單手取鏡扣分）

三、對光

上升鏡筒，轉動轉換器，使_____對準通光孔（扳物鏡或用高倍鏡扣分）；一只眼注視目鏡，另一只眼睜開，同時轉動反光鏡，使視野明亮。

四、安放玻片并調焦

將永久切片輕放載物臺上，標本正對_____的中心，用壓片夾壓住永久切片的兩端。轉動_____，使鏡筒緩緩____，同時眼睛從_____看著物鏡下降，直到物鏡接近玻片（不從一側看物鏡或壓碎玻片扣分）；一只眼注視目鏡，同時轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升至視野中出現(xiàn)物像，微調細準焦螺旋使物像清晰。

五、觀察

移動永久切片，將物像移到視野中央，在低倍鏡下觀察物像。（看不到物像的扣分，如鏡頭有污物不用擦鏡紙擦拭扣分）

六、整理器材（所有實驗器材恢復到實驗前的狀態(tài)：顯微鏡處于物鏡朝前、鏡筒降為最低、反光鏡豎直）

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