（2008?咸寧）下列各項(xiàng)中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
分析：此題考查對生態(tài)系統(tǒng)以及生態(tài)系統(tǒng)的組成．生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成．
解答：解：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．它由非生物部分和生物部分組成．非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤等．生物部分包括生產(chǎn)者---植物（將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能），消費(fèi)者---動(dòng)物，分解者---腐生細(xì)菌、真菌（將有機(jī)物分解成無機(jī)物）．最基本最關(guān)鍵的生物成分是生產(chǎn)者，各成分之間相互聯(lián)系、相互依存．水庫、蔬菜基地、森林公園 都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)． 而奶牛場的一群奶牛，沒有非生物部分、生產(chǎn)者和分解者，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)．
故選：C
點(diǎn)評：生態(tài)系統(tǒng)都是由非生物部分（陽光、空氣和水等）、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成．其中：非生物部分是生物部分中各種生物賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?咸寧）當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí)，會感覺到有甜味，這是為什么呢？
某同學(xué)猜測，在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是口腔中的唾液使饅頭變甜的．元旦假期結(jié)束返校后，他做了如下實(shí)驗(yàn)：
第1步：取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成2等份．將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．
第2步：取2只潔凈試管，分別編號為①、②，做如下處理：在①號試管中放入1份饅頭碎屑，注入2毫升唾液，并進(jìn)行充分的攪拌．
在②號試管里放入另一份饅頭碎屑，注入2ml清水，并進(jìn)行充分的攪拌
在②號試管里放入另一份饅頭碎屑，注入2ml清水，并進(jìn)行充分的攪拌
．
第3步：將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘．
將2支試管一起放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘
將2支試管一起放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘
．
第4步：在2只試管中各滴加2滴碘夜，搖勻．觀察并記錄各試管中的顏色變化．
分析上述實(shí)驗(yàn)并回答：
（1）該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢�，這是為了模擬
牙齒的咀嚼和舌的攪拌
牙齒的咀嚼和舌的攪拌
．
（2）請將該實(shí)驗(yàn)的第2步補(bǔ)充完整．（直接寫在第2步下面的橫線上）
（3）該實(shí)驗(yàn)的第3步有待改進(jìn)，請將改進(jìn)后的做法直接寫在第3步下面的橫線上．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?咸寧）簡單的計(jì)算：假設(shè)你此刻手上有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度為每30分鐘繁殖一代，在沒有洗手的情況下，2小時(shí)后，你手上的細(xì)菌數(shù)目是
1600個(gè)
1600個(gè)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?咸寧）一些有趣的數(shù)字可以用來幫助描述你的身體，下列描述不符合事實(shí)的一項(xiàng)是
A
A
．
A．在正常情況下，你一生的心跳次數(shù)將大約是250億次．
B．剛出生的你大約有300塊骨頭，等到成年后，你的骨頭數(shù)是206塊．
C．成年后，你的腦大約由1000多億個(gè)神經(jīng)元和大量的支持細(xì)胞所組成．
D．成年的你肺泡總數(shù)大約有3億個(gè)，如將其鋪展開，能覆蓋一個(gè)網(wǎng)球場．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?咸寧）科學(xué)家正在尋求各種方法遏制全球氣候變暖，其中之一是植樹造林，以吸收空氣中過量的二氧化碳．然而，一些科學(xué)家認(rèn)為，樹木吸收二氧化碳的能力可能不像人們想象的那么強(qiáng)…
英國生態(tài)學(xué)家菲利普斯指出，植物吸收的二氧化碳并不等于植物固定的二氧化碳．這是因?yàn)�，即使在沒有燃燒的情況下，樹木通過呼吸作用釋放部分二氧化碳外，當(dāng)樹木
死亡后被分解
死亡后被分解
時(shí)，也會釋放一定量的二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008·咸寧）10．當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí)，會感覺到有甜味，這是為什么呢？

某同學(xué)猜測，在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是口腔中的唾液使饅頭變甜的。元旦假期結(jié)束返校后，他做了如下實(shí)驗(yàn)：

第1步：取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成2等份。將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。

第2步：取2只潔凈試管，分別編號為①、②，做如下處理：

在①號試管中放入1份饅頭碎屑，注入2毫升唾液，并進(jìn)行充分的攪拌。

                                                                 。

第3步：將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘。

                                                                     。

第4步：在2只試管中各滴加2滴碘夜，搖勻。觀察并記錄各試管中的顏色變化。

分析上述實(shí)驗(yàn)并回答：

（1）該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢�，這是為了模擬                         。

（2）請將該實(shí)驗(yàn)的第2步補(bǔ)充完整。（直接寫在第2步下面的橫線上）

（3）該實(shí)驗(yàn)的第3步有待改進(jìn)，請將改進(jìn)后的做法直接寫在第3步下面的橫線上。

 

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