A. | 沙漠地區(qū)的植物根系發(fā)達 | B. | 螞蟻借機爬在過往的動物身上 | ||
C. | 天熱時,狗將舌頭伸出,有利于散熱 | D. | 仙人掌的葉變成刺,莖有儲水功能 |
分析 適者生存,生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為.動物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等方面也有許多適應(yīng)性特征,又能影響環(huán)境.
解答 解:A、沙漠植物具有發(fā)達的根系,可以從土壤深處吸收更多的水分和無機鹽,滿足植物生長的需要,是生物對干旱環(huán)境的一種適應(yīng);
B、螞蟻借機爬在過往的動物身上,不能體現(xiàn)生物對環(huán)境的適應(yīng);
C、狗的汗腺在舌頭上,狗熱是汗腺出汗將舌頭伸出可以加快液面上方氣流流速,加快蒸發(fā)速度,(液面表面積也增加了,也可以加快蒸發(fā)速度).液體蒸發(fā)吸熱汽化,有制冷作用,是生物對炎熱環(huán)境的一種適應(yīng);
D、沙漠地區(qū)干旱缺水,仙人掌葉變?yōu)榇虪钍菫榱私档驼趄v作用減少水的散失是對沙漠干旱環(huán)境的適應(yīng).
故選:B.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防御行為和社會行為 | B. | 攻擊行為和社會行為 | ||
C. | 取食行為 | D. | 學(xué)習(xí)行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 諺語中包含的食物鏈?zhǔn)牵后搿s→黃雀 | |
B. | 在生態(tài)系統(tǒng)中,蟬、螳螂和黃雀都屬于消費者 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中,螳螂、蟬和黃雀的數(shù)量相似,維持在一個動態(tài)的平衡 | |
D. | 蟬、螳螂和黃雀三者之間是競爭關(guān)系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護生物多樣性 | B. | 保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | ||
C. | 就地保護瀕危生物 | D. | 遷地保護瀕危植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 失去雛鳥的紅雀喂金魚 | B. | 蛇冬眠 | ||
C. | 鸚鵡背單詞 | D. | 蜘蛛結(jié)網(wǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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