分析 如圖是人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化、吸收和氣體交換的綜合圖解,①表示消化,②表示吸收,A是二氧化碳交換到肺泡中,B表示氧氣交換到血液里.
解答 解:(1)毛細(xì)血管只允許甲細(xì)胞單行通過(guò),毛細(xì)血管的壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于進(jìn)行物質(zhì)交換.
(2)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣血液由暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動(dòng)脈血.
(3)物質(zhì)B隨甲進(jìn)入血液循環(huán)隨血液流動(dòng)到達(dá)下腔靜脈,然后進(jìn)入心臟的右心房.
(4)B氧氣進(jìn)入到細(xì)胞之后,在線粒體中參與細(xì)胞的呼吸作用,分解有機(jī)物,釋放出能量.
(5)除A二氧化碳外,人體新陳代謝還產(chǎn)生水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等許多其它廢物,它們隨血液流經(jīng)腎單位時(shí),經(jīng)過(guò)腎小球、腎小囊壁的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用形成尿液.排尿是排泄廢物的主要途徑.
(6)胰島分泌的胰島素能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱,結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值.
(7)人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用,同時(shí)內(nèi)分泌腺分泌的激素對(duì)人體也有調(diào)節(jié)作用;激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要調(diào)節(jié)方式,必須靠體液來(lái)運(yùn)輸,它的作用途徑自然是體液的傳送,二者密切配合共同完成人體的自我調(diào)節(jié).其中,以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,它具有作用時(shí)間短,快速準(zhǔn)確的特點(diǎn),人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié),正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào),相互影響的,各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致,使人體成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體.
故答案為:(1)毛細(xì)
(2)暗紅色靜脈血變成鮮紅色動(dòng)脈血
(3)右心房
(4)線粒體
(5)濾過(guò)、重吸收
(6)胰島素
(7)激素
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 軟體動(dòng)物中有很多成為人工養(yǎng)殖的對(duì)象 | |
B. | 牡蠣、扇貝、鮑等富含蛋白質(zhì)和多種維生素 | |
C. | 珍珠可用作裝飾品,不能入藥,否則會(huì)造成中毒 | |
D. | 釘螺是日本寄生蟲(chóng)的中間寄主,與血吸蟲(chóng)病的傳播有關(guān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 薄壁組織 | B. | 結(jié)締組織 | C. | 輸導(dǎo)組織 |
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