農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,在保證水、肥等得條件下,要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽光能,提高單位面積地產(chǎn)量。下圖(一)示葉片在陽光下進(jìn)行地一些生理活動;圖(二)示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩生理過程的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位面積上植物的總?cè)~面積;葉面積指數(shù)越大,葉片交錯(cuò)重疊程度越大)。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)若A表示二氧化碳,則C表示      ,此時(shí),物質(zhì)B是通過        運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚;此時(shí)圖(一)表示葉片正進(jìn)行            ,該生理過程發(fā)生在細(xì)胞的          中,而且必須有       才能進(jìn)行。
(2)若C表示水蒸氣,此時(shí)圖(一)表示葉片正進(jìn)行               。
(3)圖(一)中相關(guān)氣體的吸收及排出,都要由葉片上的       控制的,它是由兩兩相對而生的         細(xì)胞圍成的。
(4)由圖(二)可知,葉面積指數(shù)為        時(shí),對農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利。
(1)氧氣; 篩管(或輸導(dǎo)組織); 光合作用;   葉綠體;    光
(2)蒸騰作用   (3)氣孔;    保衛(wèi)    (4)40

試題分析:1)綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣,光合作用必須有才能進(jìn)行.圖中A表示二氧化碳,則C代表的就是氧氣,B表示就是有機(jī)物.葉制造的有機(jī)物是通過篩管運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚模?)若C表示水蒸氣,此時(shí)圖(一)表示葉片正進(jìn)行植物體內(nèi)的水分以氣體的形式從葉片中散發(fā)出來是植物的蒸騰作用.(3)圖(一)中相關(guān)氣體的吸收及排出,都要由葉片上的氣孔控制的,它是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的。(4)由圖可知葉面積指數(shù)為40 時(shí),光合作用強(qiáng)度和呼吸作用的強(qiáng)度差最大,植物體內(nèi)積累的有機(jī)物最多.故答案為:(1)氧氣;篩管(或輸導(dǎo)組織);光合作用;葉綠體;光(2)蒸騰作用 (3)氣孔;保衛(wèi) (4)40
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下面是四位同學(xué)做“脫去葉片中的葉綠素”實(shí)驗(yàn)時(shí)采用的裝置圖,其中正確的是(   )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”,進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作(次序已打亂),請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題。

圖3用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設(shè)置______,該實(shí)驗(yàn)控制的變量是______。
圖6中滴加的液體是______。圖7小燒杯中的液體是______,若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確,那么在圖5中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。這說明_______(dá)是光合作用的產(chǎn)物。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還可以證明_______是光合作用的必要條件。 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖所示為一個(gè)封閉透明的生態(tài)瓶,該瓶放在有光的地方,3天后小魚仍能正常生活最關(guān)鍵的原因是
A.水草能制造氧氣
B.水草能制造有機(jī)物
C.水草能吸收二氧化碳
D.水草能提供充足的食物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼f法是否正確?(正確打“√”錯(cuò)誤打“×”)

(1)A裝置是為了驗(yàn)證光合作用釋放氧氣。(   )
(2)B裝置是為了溶解葉綠素。(   )
(3)C裝置時(shí)為了探究種子萌發(fā)釋放二氧化碳。(   )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖表示該植物一晝夜(OK段)對二氧化碳的吸收和釋放量。對該曲線的分析,錯(cuò)誤的是
A.植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間段是BF段
B.植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間段是OK段
C.植物光合作用強(qiáng)度在BF段大于呼吸作用強(qiáng)度
D.光合作用在CD段減弱原因是在葉片的部分氣孔關(guān)閉

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于能量的敘述錯(cuò)誤的是(   )
A.食物中的能量屬于化學(xué)能
B.葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.所有的生物都能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D.線粒體將有機(jī)物氧化分解釋放出能量

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

為證實(shí)“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”,某同學(xué)制定了以下的實(shí)驗(yàn)方案。
(1)用一適當(dāng)大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯氫氧化鈉溶液,密封不漏氣。
(2)將上述植物及裝置放在暗室中“饑餓”,消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機(jī)物。暗室內(nèi)裝有紅色安全燈。
(3)“饑餓”一定時(shí)間后,自暗室中取出,照光若干小時(shí),使其充分進(jìn)行光合作用。
(4)取一葉片,放入盛有酒精的燒杯中,水浴加熱,使葉綠素溶于酒精中。
(5)將已脫綠的葉片取出,平鋪在一個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi),滴幾滴碘液,檢測有無葡萄糖生成的藍(lán)色出現(xiàn)。
該實(shí)驗(yàn)方案中有幾處明顯的錯(cuò)誤,請指出錯(cuò)誤并改正(至少寫出兩處)。
錯(cuò)誤一:                                          .
錯(cuò)誤二:                                          .

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是
①將葉片放到酒精中隔水加熱
②把天竺葵放在陽光下照射
③將天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分
④將天竺葵放在黑暗處一晝夜
⑤把部分遮蓋的葉片取下并去掉紙片
⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液
A.③②⑤①④⑥B.④③②⑤①⑥
C.②③④⑤①⑥D.②④③⑤⑥①

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同步練習(xí)冊答案