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【題目】關于動物的結構與生活環(huán)境相適應的敘述，不正確的是（ ）

A.家鴿的前肢變成翼適應空中飛行生活

B.魚用鰓呼吸適應水中的生活環(huán)境

C.家兔用肺和氣囊呼吸適應多變的環(huán)境

D.昆蟲的外骨骼適應陸地干燥的生活環(huán)境

【答案】C

【解析】

試題此題考查的是生物體的形 態(tài)結構總是與其生活環(huán)境相適應，結合選項逐一分析解答．

A、家鴿前肢變成翼，展開面積大，呈扇形，適于扇動空氣飛行，因此適于空中飛翔，故不符合題意；

B、魚用鰓呼吸，適于吸收水中的氧氣，因此適于水中生活，故不符合題意；

C、家兔用肺呼吸，沒有氣囊結構，故符合題意．

D、 蝗蟲具有外骨骼，外骨骼具有保護支持作用，可以防止體內水分的蒸發(fā)，適應干旱的環(huán)境．故符合題意；

故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀以下材料，回答問題．
如圖是一個生態(tài)系統的示意圖，請據圖回答問題：

（1）C類與蚯蚓結構相同之處是身體都由構成．
（2）E，G類多能飛翔，與其生活相適應的身體特征：身體呈流線型，前肢變成 ， 體表被覆羽毛等．
（3）B，F類特有的生殖發(fā)育特點是 ．
（4）C類與B，D，E，F，G類的主要區(qū)別是身體背部沒有 ．
（5）請按從低等到高等的順序將蛇、蝗蟲、鷹、紅狐排列起來 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于仿生學例子的是

①依蝙蝠的回聲定位原理制造了雷達　

②根據響尾蛇的“熱定位器”發(fā)明了跟蹤敵機的響尾蛇導彈　

③模擬螢火蟲發(fā)光原理，制造了由電能轉變成光能的熒光燈　

④受“變色龍”等變色動物的啟示發(fā)明了迷彩服裝　

⑤蠶能吐絲，制造纖維　

⑥生活在海洋中的魚類，具有高超的水中通訊本領　

⑦觀察袋鼠跑前的啟動特點，發(fā)明了運動場上的蹲踞式起跑器　

⑧跳蚤跳躍的高度是其身長的1000多倍

A. ①②③④ B. ①②③④⑤⑥⑦

C. ①②③④⑦ D. ①②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟的腔壁最厚的是（ ）

A. 右心房 B. 右心室 C. 左心房 D. 左心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖，回答問題

（1）圖1所示的實驗裝置中，序號模擬人體的膈，序號模擬人體的胸廓，序號模擬人體的肺．圖一模擬的是人體在氣時膈肌所處的運動狀態(tài)．
（2）圖2模擬的是人體在氣時膈肌所處的運動狀態(tài)，此時由于膈肌的收縮，胸廓的徑增大，胸腔內壓力減小，進而使肺泡擴張．
（3）若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實驗裝置還存在不足，因為它無法模擬胸廓和的變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖A為人體消化系統結構圖，圖B為人體呼吸系統結構圖．請結合圖片回答下列問題：

（1）圖A中人體消化和吸收的主要器官是（填寫序號和名稱）．
（2）圖A中[2]是食物與氣體的共用通道．
（3）圖B中，[6]肺是呼吸系統的主要器官，外界空氣進入肺時依次經過的結構是　（用數字和箭頭表示）．
（4）食物中的有機物、空氣中的氧氣分別經消化系統、呼吸系統進入血液，再經血液循環(huán)運輸給組織細胞，通過細胞的作用把有機物氧化分解，釋放出供給人體進行各項生命活動并維持體溫．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對病毒、細菌、真菌的解釋，正確的是

A. 細菌和酵母菌都是單細胞生物

B. 病毒以分裂的方式進行繁殖

C. 細菌和真菌在生態(tài)系統中，都是分解者

D. 所有細菌和真菌都對人類有利

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能使吸入的氣體變得清潔的結構有（ ）

①聲帶

②氣管、支氣管內表面的纖毛

③鼻粘膜

④會厭軟骨

⑤鼻毛

⑥嗅細胞

A. ③⑤⑥ B. ①②④ C. ②③⑤ D. ①④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是心臟結構示意圖，據圖回答問題：

（1）心臟主要由_______組成。

（2）心臟的四個腔中，心壁最厚的是______（填標號）它能將血液泵向全身：圖中結構⑦是___________。

（3）在肺循環(huán)過程中，當血液流經肺泡時，血液成分發(fā)生的變化是_________增加（填“氧氣”或“二氧化碳”），血液變成了__________血。

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同步練習冊答案