分析 由圖及所學(xué)知識(shí)可知:(1)昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種,蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(2)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異.
(3)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,都是顯性基因或一個(gè)是顯性基因、一個(gè)是隱性基因時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時(shí),就會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀.黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說明黃足是顯性性狀.
(4)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括:生產(chǎn)者(綠色植物能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng).);消費(fèi)者(動(dòng)物直接或間接的以植物為食,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng).);分解者(細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體來維持生活).影響生物生存的非生物因素有:陽(yáng)光、水、空氣和溫度等,其中生物的能量最終來源于太陽(yáng)光能.
解答 解:(1)蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵、若蟲和成蟲三個(gè)時(shí)期,這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài).蠶的發(fā)育過程:受精卵、幼蟲、蛹、成蟲,為完全變態(tài)發(fā)育,蠶吃桑葉,經(jīng)四次蛻皮之后,就停止取食,吐絲結(jié)成繭,在繭內(nèi)化成蛹,經(jīng)過十多天以后,羽化成蛾,吐出汁液將絲溶解,從繭內(nèi)鉆出.
(2)遺傳是指親子間的相似性,變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象.如果親代蠶蛾產(chǎn)生的后代中,有的蠶蛾是長(zhǎng)腹,有的是短腹,體現(xiàn)了子代個(gè)體之間性狀上的差異的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異.
由所學(xué)知識(shí)可知:隱性基因習(xí)慣以小寫英文字母表示,對(duì)應(yīng)的顯性基因則以相應(yīng)的大寫字母表示.題干中蠶蛾細(xì)胞中控制的基因中長(zhǎng)腹(A)對(duì)短腹(a)是顯性,其后代中長(zhǎng)腹和短腹的比例是50%,若讓長(zhǎng)腹蠶(Aa)與短腹蠶(aa)雜交,遺傳圖解如圖:
從遺傳圖解看出后代長(zhǎng)腹蠶和短腹蠶的比例是:1:1,因此親代雌雄蠶蛾的基因組成分別是Aa和aa.
(3)蠶沙可作魚的餌料,魚的糞便被分解者分解成塘泥,塘泥可作桑樹肥料,說明生物的一生需要不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)維持生活,植物通過光合作用制造有機(jī)物,為自己和動(dòng)物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,動(dòng)物沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,只能以植物或別的動(dòng)物為食.圖示中蠶沙可作魚的餌料,魚的糞便被分解者分解成塘泥,塘泥可作桑樹肥料,說明生物的一生需要不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),維持生存.
(4)由圖可知,該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等等,為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量;生物部分,生產(chǎn)者---桑樹(將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能),消費(fèi)者---蠶、魚,分解者---腐生細(xì)菌、真菌(將有機(jī)物分解成無機(jī)物);桑與蠶之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈,蠶與桑是捕食關(guān)系.
(5)腐生的細(xì)菌和真菌能將有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無機(jī)物,被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.因此在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中叫做分解者.
故答案為:(1)蛹;完全變態(tài);
(2)Aa;aa;
(3)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);
(4)捕食;
(5)分解者.
點(diǎn)評(píng) 生態(tài)農(nóng)業(yè)是解決人口、資源、環(huán)境之間矛盾的有效途徑之一,有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)效益的統(tǒng)一,是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高血壓、先天性心臟病 | B. | 糖尿病、肥胖 | ||
C. | 甲流、鼠疫 | D. | 血友病、色盲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防御行為、取食行為 | B. | 防御行為、遷徙行為 | ||
C. | 取食行為、繁殖行為 | D. | 遷徙行為、繁殖行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸內(nèi)消化液的種類多,是與其強(qiáng)大的吸收功能相適應(yīng)的 | |
B. | 呼吸道都有骨或軟骨做支架,是與其保證氣體暢通相適應(yīng)的 | |
C. | 成人小腸長(zhǎng)5-6米,是與其消化和吸收功能相適應(yīng)的 | |
D. | 毛細(xì)血管數(shù)量最多,內(nèi)徑最小,管壁最薄,流速最慢的特點(diǎn),是與其進(jìn)行物質(zhì)交換相適應(yīng)的 |
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