【題目】

（1）口腔內(nèi)的 能分泌唾液；

（2）圖中11所示器官為 ，它所分泌的 對食物中的糖類、 的消化起重要作用。

（3）10分泌的胃液中含消化 的酶。

（4）人體消化和吸收的主要器官是圖中 （填標號）所示結構。其內(nèi)表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細血管、淋巴管壁都很薄，僅由一層 構成；（2分）

（5）人體不需要消化即可吸收的物質(zhì)有 。(2分,至少填兩個答案)

【答案】⑴唾液腺 ⑵胰腺 胰液 蛋白質(zhì)和脂肪

（3）蛋白質(zhì) （4）13 上皮細胞

（5）水、無機鹽、維生素

【解析】試題分析：：（1）消化系統(tǒng)的消化腺包括大消化腺和小腺體，大消化腺包括唾液腺、肝臟和胰腺，小腺體包括胃腺和腸腺．其中唾液腺位于口腔內(nèi)，能分泌唾液，唾液里面含有唾液淀粉酶，能對淀粉進行初步消化，將淀粉初步消化成麥芽糖．

（2）11是胰腺，胰腺能夠分泌胰液，胰液中含有多種消化酶，對蛋白質(zhì)，脂肪和糖類都有消化作用．

（3）10是胃，里面有胃腺，胃腺分泌的胃液具有消化蛋白質(zhì)的酶，能夠初步消化蛋白質(zhì)．

（4）小腸是消化道中最長的一段，內(nèi)有皺襞和小腸絨毛，加大了消化食物和吸收營養(yǎng)的面積；小腸內(nèi)含有多種消化液，有利于食物的消化；小腸絨毛壁、毛細血管壁和毛細淋巴管壁都很薄，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．

（5）人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)有蛋白質(zhì)、糖類、脂肪，維生素、水、無機鹽等，其中前三類是大分子的，需經(jīng)消化后才能被吸收，后三類是消費者物質(zhì)，不經(jīng)消化就能直接被吸收．

故答案為：（1）唾液腺；（2）胰腺；胰液；脂肪和蛋白質(zhì)；（3）蛋白質(zhì)；（4）13；上皮細胞；（5）水、無機鹽和維生素．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】合理營養(yǎng)，平衡膳食，已成為人們的健康生活方式。下圖甲為中國居民的“平衡膳食寶塔”圖，圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度圖，有關說法錯誤的是

A. 青少年正處于身體生長發(fā)育關鍵期，每天需多吃些圖甲中c、d層食物

B. 圖甲中c層物質(zhì)在圖乙h部位開始消化

C. 圖甲中e層物質(zhì)的消化過程可用圖乙中X曲線來表示

D. 圖乙中i處有腸液、胰液、膽汁等多種消化液，因此是消化食物的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯有很多不同的品種，按皮色分有紅皮和白皮品種，按塊莖的成熟期分有早熟和晚熟品種．按形狀分有圓形和橢圓形品種等，請根據(jù)材料回答問題：

（1）上述材料中描述了馬鈴薯的多種性狀，生物的性狀是由 控制的．

（2）如圖是某農(nóng)科所用經(jīng)太空處理的黃崗馬鈴薯品種進行自花傳粉獲得紫肉馬鈴薯新品種的遺傳簡圖（黃肉對紫肉是一對相對性狀，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），根據(jù)結果分析 是顯性性狀，子代紫肉馬鈴薯的基因組成是 ．

（3）將紫肉馬鈴薯塊莖切成小塊種植，可以迅速擴大新品種的繁殖量和保持親本的優(yōu)良性狀，這種生殖方式屬于 生殖（填“有性”或“無性”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示探究“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗過程，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）實驗操作的正確順序是：__________________用圖中數(shù)字加箭頭表示）。

（2）圖二中滴加的液體是_____________。稍候片刻用清水沖洗，觀察葉片見光部分變成_____色，說明有_____________ 產(chǎn)生。

（3）對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象，能夠說明_______是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色開花植物相關結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）綠色開花植物在精子與卵細胞結合之前，需完成的生理過程是 ．

（2）受精完成以后，圖一中的 發(fā)育或圖二所示結構．

（3）種子在適宜的條件下萌發(fā)，消耗的有機物來自于圖二中的[ ] （[]填代號，橫線填名稱，下同）

（4）圖三中的[ ] 是植物進行蒸騰作用散失水分的“門戶”．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體心臟結構模式圖，請回答有關問題：

（1）某人患感冒，若靜脈注射藥物，經(jīng)過心臟各腔的先后順序________（填數(shù)碼）。

（2）當空氣中含有一氧化碳，讓人吸入千萬煤氣中毒時，血液中的一氧化碳首先通過圖中[ ] _____（填血管）進入心臟。

（3）在心臟四腔中壁最厚的是[ ]__________。

（4）血液在以及內(nèi)流動時不會由4流入2，是由于_________________的作用。

（5）血液在心臟處的流動方向：靜脈→________→________→動脈

（6）完成體循環(huán)和肺循環(huán)的過程：

___________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在種子萌發(fā)實驗設計中，下列各選項中不能作為對照的一組是（ ）。

A. 有光和無光 B. 30℃和0 ℃

C. 溫度和水分 D. 有土壤和無土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)的一部分血管的分支情況，箭頭代表血液的方向，請據(jù)圖分析完成下列問題：

（1）圖中A代表的血管是________________。

（2）圖中B代表的血管是________________，判斷的依據(jù)是_________________。

（3）圖中C代表的血管是________________，其血液中的含氧量比A血管的______(填“多”或“少”)。

（4）血液在圖中三種血管內(nèi)的流動速度由大到小依次是______________（填代號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關系，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）箭號②表示吃與被吃的關系，與箭號②含義相同的箭號還有［ ］。

（2）箭號③表示鳥的遺體等被分解者分解，與箭號③含義相同的箭號還有［ ］［ ］。

（3）箭號⑥表示分解者將復雜的 分解成的簡單物質(zhì)被植物 。

（4）從這個例子可以看出，一幅圖中，相同的記號（如本圖中的箭號）可以有不同的 ，所以，觀察中思考非常必要。

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