【題目】下圖根據(jù)顯微鏡下看到的不同生物的典型細(xì)胞所繪制的細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央滴的液體是______,在蓋蓋玻片的過(guò)程中, 應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的液體,然后緩緩放下,其目的是______。
(2)圖中B細(xì)胞中的_______是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
(3)圖中,A 細(xì)胞內(nèi)②的功能和B細(xì)胞內(nèi)_____(填標(biāo)號(hào))的功能是一樣的。炒蔬菜時(shí)常會(huì)產(chǎn)生一些水而形成“菜湯”,水分主要來(lái)自B細(xì)胞內(nèi)的_____(填標(biāo)號(hào))。
【答案】生理鹽水 避免產(chǎn)生氣泡 葉綠體 ④ ②
【解析】
A圖中①是細(xì)胞膜、②是細(xì)胞核、③是細(xì)胞質(zhì),B圖中、①是線粒體、②是液泡、③是細(xì)胞質(zhì)、④是細(xì)胞核、⑤是細(xì)胞壁、⑥是細(xì)胞膜、⑦是葉綠體,解答即可。
(1)制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央滴的液體是生理鹽水,目的是保持細(xì)胞正常的形態(tài),在蓋蓋玻片的過(guò)程中,應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的液體,然后緩緩放下,其目的是避免產(chǎn)生氣泡。
(2)葉綠體是綠色植物中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中具有的一種細(xì)胞器,能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
(3)細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息;圖中A細(xì)胞內(nèi)②的功能和B細(xì)胞內(nèi)④的功能是一樣的。液泡內(nèi)含有細(xì)胞液,溶解著多種物質(zhì);所以炒蔬菜時(shí)常會(huì)產(chǎn)生一些水而形成“菜湯”,水分主要來(lái)自B細(xì)胞內(nèi)的②液泡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】市場(chǎng)上出售的黃瓜屬于( )
A. 營(yíng)養(yǎng)組織 B. 營(yíng)養(yǎng)器官 C. 生殖器官 D. 保護(hù)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一種生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)( 。
A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng) C. 荒漠生態(tài)系統(tǒng) D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物幼根根尖長(zhǎng)出白色“絨毛”的部分是( )
A. 根冠 B. 成熟區(qū)
C. 伸長(zhǎng)區(qū) D. 分生區(qū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)顯微鏡對(duì)光時(shí),應(yīng)首先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使______(“低倍” 或者“高倍”)物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。
(2)取鏡時(shí),應(yīng)一手握住鏡臂,另一手托住______。
(3)如果在視野中找到的物像比較模糊,為了使物像更清晰,應(yīng)略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖中的______(填標(biāo)號(hào))。
(4)對(duì)光后,從目鏡中看到的視野應(yīng)該是_______。
A.明亮的 B.灰暗的 C.黑暗的 D.淡藍(lán)色的
(5)如果觀察到的物像在視野左下方,要使物像移到視野正中央, 則應(yīng)將裝片向_____移動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將快要熄滅的火柴,遇到金魚藻在光下放出的氣體,立刻猛烈地燃燒起來(lái),這個(gè)小實(shí)驗(yàn)證明光合作用能夠產(chǎn)生( )
A. 有機(jī)物 B. 水 C. 氧氣 D. 二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)動(dòng)物在自然界中的意義的敘述中,正確的是()
A. 制造有機(jī)物
B. 促進(jìn)自然界中的物質(zhì)循環(huán)
C. 促進(jìn)自然界中的能量循環(huán)
D. 維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的穩(wěn)定
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