9．在農(nóng)村，常可以看到夏天黎明時(shí)分，漁民們用長(zhǎng)竹竿拍打魚(yú)塘，其目的是（　�。�
A．振動(dòng)水面使魚(yú)多活動(dòng)，多食餌料
B．拍打水面讓魚(yú)躲過(guò)中午高溫襲擊
C．振動(dòng)水面和空氣，增加水中的含氧量
D．讓魚(yú)群向四面散開(kāi)，充分利用水體

分析 魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)：（1）魚(yú)的呼吸器官是鰓及其特點(diǎn)．（2）水進(jìn)入魚(yú)體內(nèi)的路線(xiàn)：由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出．可以在魚(yú)的口前放置墨水的方法．（3）鰓里面有鰓絲內(nèi)含毛細(xì)血管，水和血液之間進(jìn)行氣體交換，使水中氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高，并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．（4）魚(yú)吸收的是溶解氧，而在水中鰓絲展開(kāi)，魚(yú)離開(kāi)水時(shí)，鰓絲則相互黏結(jié)在一起，魚(yú)會(huì)缺氧窒息而死．據(jù)此解答

解答 解：在每天黎明時(shí)分，漁民用竹竿拍打魚(yú)塘水面，其目的是增加氧氣的溶解量，如果水里缺少氧氣，魚(yú)會(huì)因缺氧窒息而死．所以震動(dòng)水面和空氣，增加水中含氧量，以防止魚(yú)因缺氧而窒息死亡．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)利用所學(xué)細(xì)菌、真菌的有關(guān)知識(shí)，解決以下問(wèn)題：
（1）如圖所示，內(nèi)圈表示的是：有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期，個(gè)體縮小，細(xì)胞壁增厚，這是細(xì)菌形成芽孢的過(guò)程．這一變化過(guò)程有利于細(xì)菌適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境；外圈表示細(xì)菌進(jìn)行分裂生殖的過(guò)程．
（2）木耳清香爽口，別具風(fēng)味，深受人們的歡迎．木耳是依靠孢子繁殖后代的．
（3）某生物實(shí)驗(yàn)小組在觀察一個(gè)菌落時(shí)，發(fā)現(xiàn)了以下特點(diǎn)：菌落由分枝狀菌絲組成，比較疏松，呈絨毛狀，則該菌落屬于真菌菌落．
（4）護(hù)士在給病人注射前，總是先用酒精棉球?qū)⒆⑸洳课惠p擦幾下，這樣做的目的是消毒，清除皮膚上的雜菌，而這個(gè)過(guò)程相當(dāng)于我們培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)的高溫滅菌處理．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某草原里有食蟲(chóng)鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、貓頭鷹、兔、鼠和蛇六種動(dòng)物，它們之間有這樣的關(guān)系：
①貓頭鷹捕食鼠、食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蛇   ②昆蟲(chóng)、兔和鼠以植物為食③蛇以兔和鼠為食   ④食蟲(chóng)鳥(niǎo)以昆蟲(chóng)為食
（1）在下面寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：①草→鼠→蛇→貓頭鷹；②草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹；③草→鼠→貓頭鷹；④草→兔→蛇→貓頭鷹
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈．
（3）為了防止鳥(niǎo)吃草籽，人們用網(wǎng)將草場(chǎng)罩了起來(lái)，這樣做不對(duì)，會(huì)有什么樣的后果？破壞了食物鏈，鳥(niǎo)飛不進(jìn)去，蟲(chóng)沒(méi)有了天敵鳥(niǎo)的控制大量繁殖，吃光了草的葉子，影響了草的光合作用，因此草長(zhǎng)得并不好．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．流程圖可表示一系列生理活動(dòng)，下列正確的是（　　）
A．植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
B．果實(shí)種子的形成：子房→果實(shí)，受精卵→種子
C．尿的形成：血液→腎小球→腎小囊→尿液
D．反射�。和饨绱碳ぁ惺芷鳌鷤魅肷窠�(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列哪種消化液對(duì)蛋白質(zhì)食物的消化不起作用（　�。�
A．膽汁B．胃液C．腸液D．胰液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚(yú)缸里，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察青蛙的活動(dòng)，可是第二天青蛙就死了，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的生物知識(shí)分析一下青蛙死亡的原因（　�。�
A．饑餓B．無(wú)法呼吸C．驚嚇D．水質(zhì)問(wèn)題

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．比較分析是生物學(xué)常用的方法之一，如圖是家兔的解剖圖，仔細(xì)觀察圖片并與我們以前所學(xué)的人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，然后完成以下問(wèn)題的解答：
（1）兔的[2]肺和[10]心臟的結(jié)構(gòu)及部位和人體的相似，這說(shuō)明了人與兔的分類(lèi)地位相近，同屬于哺乳動(dòng)物，這類(lèi)動(dòng)物的主要特征是體表被毛、胎生哺乳．
（2）與人體的相似，兔[10]的結(jié)構(gòu)包括左心房、左心室、右心房、右心室，所以兔的血液循環(huán)同樣也包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑，輸送氧氣的能力強(qiáng)，有利于體內(nèi)的有機(jī)物的氧化分解，可以為身體提供足夠的能量，有利于維持體溫的恒定．
（3）兔子[6]的特點(diǎn)是發(fā)達(dá)，這與兔的食草生活相適應(yīng)，所以兔的門(mén)齒和臼齒貼別發(fā)達(dá)，而狼由于與兔的食性不同所以它的犬齒特別發(fā)達(dá)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．“九月懷胎”所以胎兒在媽媽的肚子里一定得九個(gè)月才出來(lái)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．化石為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)，越簡(jiǎn)單、越低等的生物化石總是出現(xiàn)在越古老的地層里．

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同步練習(xí)冊(cè)答案