【題目】人體消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是（　�。�
A.小腸
B.胃
C.口腔
D.大腸

【答案】A
【解析】解：消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸，這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點相適應的：小腸長約5～6 m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中．

所以答案是：A


【考點精析】認真審題，首先需要了解營養(yǎng)物質(zhì)的吸收(營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程；消化道各段對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：胃：少量的水、酒精（非營養(yǎng)）；小腸（主要的吸收場所，與其結(jié)構(gòu)有關(guān)）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素；大腸：只吸收少量水、無機鹽和一部分維生素)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 生物圈是由全部動物、植物和微生物構(gòu)成的統(tǒng)一整體

B. 生物所生活的環(huán)境是指陽光、溫度、水等非生物因素

C. 生物圈由地球上所有生物及它們生活的環(huán)境組成

D. 生物圈的各組成部分之間通過食物鏈和食物網(wǎng)密切聯(lián)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述，錯誤的是（　�。�
A.每條DNA分子上會有很多個基因
B.基因是具有遺傳效應的DNA片段
C.每條染色體上會有很多個蛋白質(zhì)分子
D.每條染色體上會有很多個DNA分子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假設你是一名營養(yǎng)師,針對下列特定的人群,哪種飲食方案不合理?

A. 高血壓患者的飲食要清淡少鹽

B. 壞血病患者要補充新鮮的水果、蔬菜

C. 運動員要補充雞蛋、牛奶、豆制品等高蛋白食物

D. 糖尿病患者排出了大量的糖類,要補充糖類含量高的食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有同學以“過期的板藍根溶液對油菜種子的萌發(fā)是否產(chǎn)生影響”為研究課題，進行了有關(guān)實驗，兩組種子數(shù)量均為20粒。定期觀察種子萌發(fā)的情況，結(jié)果如下：

第3天

第4天

第5天

第6天

加入水的油菜種子萌發(fā)數(shù)量（粒）

1

6

11

14

加入過期板藍根溶液的油菜種子萌發(fā)數(shù)量（粒）

0

1

1

3

從上表數(shù)據(jù)可以得出的推測是：

A. 過期的板藍根溶液對油菜的生長有抑制

B. 過期的板藍根溶液對油菜的生長有促進作用

C. 過期的板藍根溶液對油菜種子的萌發(fā)有抑制作用

D. 過期的板藍根溶液對油菜種子的萌發(fā)有促進作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人說“鳥的全身都為飛行而設計”。鳥的下列結(jié)構(gòu)中與這句話含義不符的是（ ）
A.前肢變成翼
B.體內(nèi)有氣囊
C.足有四趾
D.胸肌發(fā)達

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在培養(yǎng)細菌的過程中，小亮發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同類型的菌落．具備下列哪種特征的是細菌的菌落（ ）
A.菌落較小，表面光滑粘稠
B.菌落較大，呈線毛狀
C.菌落較大，呈青綠色
D.菌落較小，呈絮狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流行性腮腺炎是一種急性呼吸道傳染病,由腮腺炎病毒感染引起,主要通過空氣、飛沫傳播。主要癥狀為腮腺腫脹、疼痛,伴發(fā)熱。一旦確診,須隔離治療,請回答下列問題。

(1)對患者進行隔離治療,屬于傳染病預防措施中的____。

(2)易感人群注射腮腺炎疫苗后,可獲得對該病的免疫力,這種免疫類型屬于______(填“特異性”或“非特異性”)免疫,它是由______構(gòu)成的。

(3)像流行性腮腺炎這一類由病毒引起的傳染病,不能使用抗生素進行治療,原因是抗生素能殺死或抑制某些致病的__,對病毒卻不起作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗人員想了解新孵化的鳥類是怎樣 獲得對它們母親的情感的。他們選擇了6只剛孵化的小鴨。小鴨①、②、③剛孵化出來就被從它們的出生地移走了，使它們沒有見到自己的母親。小鴨④、⑤、⑥還和它們的母親在一起。實驗人員給小鴨①、②、③展示了一個氣球，同時放母鴨叫的錄音，經(jīng)過若干天后，實驗人員發(fā)現(xiàn)小鴨①、②、③模仿母鴨的行為并隨時跟隨在氣球左右。請回答：
（1）小鴨的這種行為是 （填“先天性行為”或“學習行為”），判斷的依據(jù)是 。
（2）小鴨①、②、③的行為發(fā)展過程可以用下列哪個術(shù)語描述（ ）
A.先天行為
B.社會行為
C.本能行為
D.模仿行為
（3）小鴨④、⑤、⑥最好被稱為（ ）
A.實驗模型
B.對照組
C.實驗組
D.一個變量
（4）如果不是把小鴨①、②、③放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則小鴨①、②、③會 ( )
A.它們會認為貓是它們的母親
B.它們將失去繁殖能力
C.它們會發(fā)出類似貓的聲音
D.它們可能嚇唬其他鴨子

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