【題目】植物的組織培養(yǎng)利用了原理．

【答案】植物細胞的全能性
【解析】解：一個活的植物細胞，只要有完整的膜系統(tǒng)和細胞核，它就會有一整套發(fā)育成一個完整植株的遺傳基礎，在一個適當?shù)臈l件下可以通過分裂、分化再生成一個完整植株，這就是所謂的植物細胞全能性．這是植物組織培養(yǎng)的理論基礎．
所以答案是：植物細胞的全能性．
【考點精析】關于本題考查的植物的無性生殖，需要了解不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體．例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答

（1）寫出下列各部分的名稱：

[2]_____[3]_____[5]_____[6]_____．

（2）外界空氣到達圖中[3]后，進行氣體交換，此處適于氣體交換的特點是_____，_____

（3）根據(jù)非典所屬的傳染病類型和呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健，預防“非典”我們應該做到_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察家蠶的生長發(fā)育過程圖片，并仔細閱讀以下材料，回答下列 問題：

材料一：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在很短的時間內(nèi)爬到一起交配，否 則，因壽命短暫會失去傳種接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起，完全是 靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的。

材料二：隨著人類對野生動物保護意識的增強和對動物行為研究工作的深入，人 們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為會丟失，如野馬只會在水槽中 飲水。為了恢復野馬在野生條件下的飲水能力，把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑， 一步步誘導野馬去水坑飲水，從而恢復野馬的野外生存能力。

(1)材料一中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學上叫做_________激素，這一實例表明了動物個體之間能夠進行_________交流。

(2)材料二中的人類對野馬進行野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于_________行為，這種行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由 _________和_________獲得的行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下屬于真菌具有的特征是（ ）

A. 都是單細胞生物 B. 有真正的細胞核

C. 都有葉綠體 D. 只進行孢子生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示了雙子葉植物桃樹從種子開始，到結(jié)出累累碩果的奇妙生命周期。請據(jù)圖回答：

（1）萌發(fā)：種子內(nèi)的[①]將發(fā)育為植株。而種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)則儲存于[____]______。

（2）生長：幼苗生長過程中所需的水，主要是由[4]______吸收的。幼苗的生長離不開細胞的生長、分裂和分化。

（3）開花：花開后，花粉從花藥中散放出來，落在⑤的[e]上的過程稱為______。

（4）結(jié)果：植株經(jīng)過開花等一系列過程之后，花結(jié)構(gòu)⑤中的[______]______將發(fā)育為果實。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種動物的發(fā)育過程示意圖，下列敘述中錯誤的是（ ）

A. 甲圖中生物的發(fā)育過程包括：[B]受精卵→[C]幼蟲→[D]蛹→[A]成蟲四個階段

B. 乙圖中生物的發(fā)育過程包括：[b]受精卵→[c]幼蟲→[d]蛹→[a]成蟲四個階段

C. 甲圖中生物的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)，乙圖中生物的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)

D. 甲圖中生物在[A]成蟲期危害較大，乙圖中生物在[c]幼蟲期危害較大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天的池塘里荷花綻放，格外漂亮，那么荷葉是由蓮子的那部分結(jié)構(gòu)發(fā)育來的（　�。�
A.胚根
B.胚芽
C.胚乳
D.胚軸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是部分食肉目動物分類等級示意圖，據(jù)圖分析（ ）

A. 虎與豹的親緣關系比虎與狼的親緣關系遠

B. 貓和虎所處的分類等級是“種”

C. 圖中表示的雖大的分類單位是“屬”

D. 食肉目包含的動物種類比貓科少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國的魚類種數(shù)居世界的前列，下列屬于魚類的是（ ）

A. 海馬 B. 鮑魚 C. 娃娃魚 D. 魷魚

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