【題目】下面是張小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)，在5支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。

（1）如果要探究唾液對(duì)饅頭碎屑的影響，應(yīng)選擇______和______試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）A試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是______（選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）。

（3）A和E可否構(gòu)成一組科學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)？______，原因是存在______個(gè)變量。

（4）B、C和D三支試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是______。

（5）根據(jù)第（4）小題，你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)______。

a．狼吞虎咽 b．細(xì)嚼慢咽

【答案】 A D 變藍(lán) 不能 兩 時(shí)間 b

【解析】分析：

（1）分析表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知：A號(hào)試管與D號(hào)試管以唾液為變量形成對(duì)照試驗(yàn)，目的是探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用；D號(hào)試管與E號(hào)試管以溫度為變量形成對(duì)照試驗(yàn)，目的是探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響；B、C號(hào)試管和D號(hào)試管以時(shí)間為變量形成對(duì)照試驗(yàn)，目的是探究時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響 。

（2）一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組 。

（3）淀粉遇碘變藍(lán)色，這是淀粉的特性 。

解答：

（1）要探究唾液對(duì)饅頭碎屑的影響，就要以唾液為變量形成對(duì)照試驗(yàn)，分析表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知：A號(hào)試管和D號(hào)試管是以唾液為變量形成的對(duì)照試驗(yàn)；該對(duì)照試驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是D，對(duì)照組是A 。

（2）A號(hào)試管中加入的是清水，清水對(duì)淀粉沒有消化作用，因此滴加碘液后會(huì)變藍(lán)色 。

（3）一組對(duì)照試驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，A號(hào)試管和E號(hào)試管存在兩個(gè)變量：唾液和溫度，因此不能形成對(duì)照試驗(yàn) 。

（4）B、C號(hào)試管和D號(hào)試管以時(shí)間為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響 。

（5）細(xì)嚼慢咽可以使唾液與食物充分混合，增加唾液淀粉酶與食物的接觸面積，同時(shí)也使唾液淀粉酶有足夠的時(shí)間分解食物中的淀粉 。

故答案為：（1）A、D（可調(diào)換）

（2）變藍(lán)

（3）不能； 兩

（4）時(shí)間

（5）b

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面左圖是玉米種子的構(gòu)造圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題

（1）【②】是_____________，它的作用是_____________。

（2）玉米種子的胚由【　　】______ ，【　　】______ ，【　　】______和【　　】______ 組成。

（3）玉米種子中的營(yíng)養(yǎng)物儲(chǔ)藏在【　　】______ 中，縱剖開玉米，滴一滴碘液，再用放大鏡觀察，這個(gè)部位會(huì)變成______色。

（4）圖乙中指示線所指的結(jié)構(gòu)分別是由圖甲中種子的哪個(gè)部分發(fā)育而來的（填序號(hào)）【A】_______；【B】_______；【C】_______；【D和E】_______。

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【題目】某中學(xué)為了增強(qiáng)學(xué)生食品安全意識(shí)，舉辦了以“食品安全與健康”為主題的校園漫畫競(jìng)賽，下圖是一幅獲獎(jiǎng)作品，請(qǐng)回答問題。

（1）中學(xué)生正處于生理發(fā)育期，更應(yīng)注意合理營(yíng)養(yǎng)。合理營(yíng)養(yǎng)是指 而平衡的營(yíng)養(yǎng)。

（2）為了做到合理營(yíng)養(yǎng)，我們每天按營(yíng)養(yǎng)學(xué)家設(shè)計(jì)的“ ”均衡地吃那五類食物。

（3）購(gòu)買包裝食品時(shí)，除了要注意是否有QS標(biāo)志外，一定要查看生產(chǎn)日期和 期。

（4）向食品中添加防腐劑可以防止由 引起的食品腐敗，但要遵照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范使用。

（5）作為一名中學(xué)生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)商家有類似漫畫中的違法行為時(shí)，在力所能及的范圍內(nèi)，你的做法是 。

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【題目】嫁接是綠色開花植物無性繁殖的一種，請(qǐng)據(jù)圖回答問題

（1）圖中A表示的是________，B表示的是________。

（2）圖中1和3稱為__________，2和4稱為__________。

（3）嫁接成功的關(guān)鍵是_______________。

（4）假設(shè)B圖中的3是桃樹枝條，4是梨樹的莖，則3成活后，其上面結(jié)的果實(shí)是_______。

（5）果樹也可以用種子繁殖，但是一般都是用嫁接繁殖，原因是嫁接屬于________ 生殖，可以加快__________________，保持_______________。

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【題目】水螅主要是通過哪種生殖方式繁殖后代的（ ）

A．出芽生殖 B．孢子生殖 C．卵式生殖 D．分裂生殖

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【題目】自然選擇是通過_________實(shí)現(xiàn)的，生物的_________和___________是自然選擇的

結(jié)果。

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【題目】豚鼠的毛色有棕色和黑色之分（用A、a分別表示控制毛色的顯、隱性基因），現(xiàn)有一對(duì)黑色雌雄豚鼠交配，產(chǎn)生的子代如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）在豚鼠毛色這一相對(duì)性狀中，_______色是隱性性狀。

（2）圖中棕鼠的基因組成是_________；親代黑鼠的基因組成分別是__________。

（3）親代黑鼠與子代棕鼠性狀上的差異，在遺傳學(xué)上叫做_______________。

（4）選取圖中子代雌雄豚鼠配對(duì)繁殖，所得的子二代中，出現(xiàn)了較多病態(tài)豚鼠，其原因可能是近親婚配所致。它給我們的啟示是：禁止_______________，以降低遺傳病的發(fā)病率，提高人口素質(zhì)。

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【題目】如圖甲、乙、丙表示植物所進(jìn)行的不同生理活動(dòng)，①②③表示相關(guān)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖判斷

（1）圖中甲表示呼吸作用，乙表示光合作用，丙表示蒸騰作用。（______）

（2）圖中①是氧氣，③是二氧化碳。（______）

（3）乙的生理活動(dòng)中，有機(jī)物在細(xì)胞的線粒體內(nèi)被分解，提供生命活動(dòng)所需的能量。（______）

（4）圖中②是水分，植物體吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)。（______）

（5）根從土壤中吸收的水分大部分用于植物的光合作用。（______）

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【題目】探究唾液對(duì)淀粉的消化作用過程如下： 向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊；再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，2號(hào)試管中加入2毫升唾液。將2支試管充分振蕩后，放入盛有37℃溫水的燒杯中10分鐘取出，待冷卻后各加入2滴碘液（淀粉遇到碘液變藍(lán)），觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。回答有關(guān)問題：

（1）請(qǐng)你判斷：_________號(hào)試管里的漿糊將變成藍(lán)色。_________號(hào)試管里的漿糊沒有顏色變化，原因是該試管里的漿糊中的淀粉已經(jīng)變成了_______。

（2）實(shí)驗(yàn)溫度選擇37℃溫水的原因是____________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的應(yīng)該是______號(hào)試管。

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