16．雙眼皮為顯性性狀，由顯性基因R控制，一個雙眼皮的人基因型可能是（　�。�
A．rrB．RrC．RRD．R

分析 生物的某些性狀是由一對基因控制，當(dāng)細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

解答 解：雙眼皮為顯性性狀，用R表示；單眼皮是隱性性狀，用r表示，那么單眼皮的基因組成是rr，雙眼皮的基因組成是RR或Rr．
故選：BC．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：
（1）請寫出圖中的一條食物鏈樹→蟲→家燕．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，蟲扮演的角色是消費者；細菌和真菌能把樹、蟲和家燕遺體中的有機物分解為無機物．
（3）家燕具有遷徙行為，從行為獲得的途徑（行為的發(fā)生）來看，該行為屬于先天性行為，由家燕體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．在陽光下，植物的葉片通過氣孔吸收空氣中的二氧化碳，進行光合作用，制造有機物，釋放氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在自然狀態(tài)下，生男、生女的比例是（　�。�
A．2﹕1B．1﹕1C．1﹕2D．不存在任何比例

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

11．下列選項屬于單細胞微生物的是（　　）
A．霉菌B．酵母菌C．病毒D．細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．為驗證植物的生長需要無機鹽，某同學(xué)做了如下實驗：將兩株生長狀況完全相同的健壯幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水和肥沃土壤的浸出液中，一段時間后，兩株幼苗的生長狀況如圖（　　）
A．兩株幼苗均生長良好，如甲
B．兩株幼苗均生長不好，如乙
C．甲管盛有肥沃土壤的浸出液，乙管盛有蒸餾水
D．乙管盛有肥沃土壤的浸出液，甲管盛有蒸餾水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．綠色植物是生物圈中有機物的制造者，下列關(guān)于綠色開花植物的各種生活方式在生產(chǎn)實踐中運用的表述不正確的是（　　）
A．植物移植時要遮陽是為了降低蒸騰作用
B．施肥過多會“燒苗”是運輸作用原理的體現(xiàn)
C．植物需松土的目的是讓植物的呼吸作用更充分
D．立體高效種植是光合作用在實踐生產(chǎn)中運用的典型實例之一

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．“滿眼不堪三月喜，舉頭已覺千山綠”的自然美景已離我們漸漸遙遠．由于人類的亂砍亂伐、毀林開荒、過度利用，自然環(huán)境遭到破壞，嚴重的影響了生態(tài)平衡．長城以北的塞外時常刮起“沙塵暴”，而今年3月份的“沙塵暴”已經(jīng)蔓延到全國大部分地區(qū)，甚至飄到了上海世博會的會場，我們阜陽也深受其害．如果我們長期生活在這樣惡劣的環(huán)境之下，我們的身體健康將受到嚴重威脅．請回答以下問題：
（1）“沙塵暴”對我們?nèi)梭w的A影響最大．
A、呼吸系統(tǒng)   B、消化系統(tǒng)   C、循環(huán)系統(tǒng)   D、神經(jīng)系統(tǒng)
（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是C．
A、氣管   B、支氣管   C、肺    鼻子
（3）人呼出的氣體能使澄清的石灰水變混濁，這說明C．
A、人呼出的氣體是二氧化碳
B、人呼出的氣體不含有氧氣
C、人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
D、人呼出的氣體中氧的含量增加了
（4）對我國植被資源破壞性最大的是人類的亂砍亂伐、毀林開荒、過度放牧．為了拯救我們的生態(tài)環(huán)境，不但要制止這些人為的破壞，還要大力提倡植樹造林．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．野生燕麥廣布于中國南北各省，為田間雜草，危害禾谷類農(nóng)作物，近年來，伴著大型農(nóng)業(yè)跨區(qū)作業(yè)被引入新的領(lǐng)地．以下觀點最科學(xué)的是（　�。�
A．外來生物就是來自于國外的生物，野燕麥對新領(lǐng)地而言不屬于外來生物
B．外來生物是對生態(tài)系統(tǒng)而言的，野生燕麥對新的領(lǐng)地而言是外來生物
C．野生燕麥進入新領(lǐng)地有利于增強當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?/td>
D．野生燕麥進入新領(lǐng)地不會威脅當(dāng)?shù)卦猩锓N類的生存

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同步練習(xí)冊答案