（2010?煙臺）在觀察了葉片的結(jié)構(gòu)后，曉東將剛摘下的葉片放人70度的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說明（　�。�
分析：本題考查葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能．可結(jié)合葉片的結(jié)構(gòu)圖與實驗現(xiàn)象及實際生活聯(lián)系記憶．
解答：解：氣孔被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．由設(shè)計的實驗可以得知葉片浸在盛有熱水的燒杯中，氣孔處有氣泡形成，一般來說會在氣孔形成一個氣泡，一個氣泡代表一個氣孔．所以發(fā)現(xiàn)葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多，說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目多．
故選：D．
點評：分清氣孔的功能與分布．一般葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?煙臺）在探究“綠葉在光下制造有機物”時，因受時間和條件的限制，教材為我們提供了實驗方案，但實驗要在認同實驗原理的前提下進行，以下是某小組同學(xué)在實驗前依次進行的對話，請分析其中蘊含的科學(xué)思維和方法．

（1）乙同學(xué)提出的實驗方法在科學(xué)研究中稱之為
對照實驗
對照實驗
，實驗的變量是
光
光
．
（2）甲同學(xué)提出的檢驗方法，應(yīng)該是受“
觀察種子的結(jié)構(gòu)
觀察種子的結(jié)構(gòu)
”實驗的啟發(fā)，利用了
淀粉遇碘變藍
淀粉遇碘變藍
的特性．
（3）丙同學(xué)是對實驗結(jié)果的猜測，猜測或假設(shè)一般是根據(jù)
已有的知識或經(jīng)驗
已有的知識或經(jīng)驗
作出的．
（4）丁同學(xué)的觀點是消除葉中原有淀粉和
葉綠素
葉綠素
對實驗結(jié)果的影響，體現(xiàn)了實驗的科學(xué)性．消除葉片中原有淀粉的方法是
將植物放在暗處一晝夜
將植物放在暗處一晝夜
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?煙臺）請根據(jù)探究“煙草浸出液對水蚤心率的影響”的實驗完成有關(guān)問題．
（1）水蚤很小，要借助顯微鏡才能看清其結(jié)構(gòu)，你看到水蚤跳動的心臟是在圖中的
A
A
（填A(yù)或B）處．
（2）水蚤的心率因個體不同差別很大，大約在100-350次/分之間！因此我們選擇用來實驗的幾只水蚤應(yīng)該是
個體大小一致
個體大小一致
．
（3）用一只水蚤只能做兩次實驗，先在清水中計數(shù)心率，再在某一濃度的煙草浸出液中計數(shù)水蚤的心率．前后順序
不能
不能
（能或不能）顛倒，因為
煙草的有害成分會留在水蚤體內(nèi)，影響實驗結(jié)果
煙草的有害成分會留在水蚤體內(nèi)，影響實驗結(jié)果
．
（4）全班同學(xué)完成實驗后，為了減少誤差，我們對全班同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)應(yīng)該怎樣處理
計算全班同學(xué)所得數(shù)據(jù)的平均值作為最后結(jié)果
計算全班同學(xué)所得數(shù)據(jù)的平均值作為最后結(jié)果
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?煙臺）在甲型HIN1流感爆發(fā)期間，同學(xué)們都分期分批免費注射了甲流疫苗，注射的藥物和預(yù)防措施分別是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?煙臺）某小組在調(diào)查池塘中的生物時，用光學(xué)顯微鏡不能觀察到的是（　�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案