20．下列哪一結(jié)構(gòu)能使細胞內(nèi)有機物分解和釋放能量，供給生命活動利用？…（　�。�
A．葉綠體B．線粒體C．細胞液D．細胞膜

分析 能量轉(zhuǎn)換器包括葉綠體和線粒體．葉綠體是光合作用的場所，將光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機物中的化學能釋放出來，為細胞的生命活動提供能量．

解答 解：植物細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體兩種；動物細胞內(nèi)只有線粒體一種．植物的綠色部分含有葉綠體，葉綠體是綠色植物所特有的，是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學能，并將化學能儲存在它所制造的有機物中．線粒體是植物細胞和動物細胞都含的能量轉(zhuǎn)換器．線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機物中的化學能釋放出來，為細胞的生命活動提供能量．細胞核儲存和傳遞遺傳信息，是遺傳的控制中心．液泡內(nèi)的細胞液中溶解著多種物質(zhì)．因此，選項B符合題意．
故選：B．

點評 葉綠體與線粒體的區(qū)別：葉綠體是貯存能量，將光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中；線粒體則是釋放能量．將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用．聯(lián)系：都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”操作示意圖，回答下列問題：

（1）將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序②⑦③⑥⑤④①．②這一步操作目的是消耗運走葉片中原有的淀粉．
（2）將葉片部分遮光是為了與不遮光部分進行對照．
實驗變量為光．
實驗現(xiàn)象是：遮光部分不變藍．
（3）葉片脫色漂洗后再向葉片上滴加碘液，為檢驗葉片中是否產(chǎn)生淀粉．
（4）通過該實驗可以得出的結(jié)論是C．
A．光合作用只有在有葉綠體的部位才能進行
B．淀粉遇到碘酒會變藍
C．光合作用必須在光下進行，產(chǎn)物是淀粉
D．光合作用需要二氧化碳產(chǎn)生氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．小明在透明紙上寫下很小的“pd”兩個字母，然后放在顯微鏡下進行觀察，請問看到的圖象是（　�。�
A．bpB．pdC．dpD．qb

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．有關(guān)生物圈的說法不正確的是（　　）
A．最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．厚約20千米的圈層
C．包括大氣圈底部，水圈大部和巖石圈全部
D．生物圈能為生物生存提供基本條件

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．以下幾個研究動物行為的案例，主要采用觀察法的是 （　�。�
A．弗里施對蜜蜂色覺的研究B．勞倫茲對小野雁學習行為的研究
C．法布爾對昆蟲的研究D．廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在稻田中，影響水稻生活的非生物因素有 （　�。�
①陽光；②雜草；③蝗蟲；④土壤；⑤田鼠；⑥空氣；⑦水分；⑧稻螟蟲．
A．①②⑥⑦B．④⑥⑦C．①④⑥⑦D．②③⑤⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．毛細血管的管壁（　　）
A．較厚、彈性大B．較薄、彈性小
C．較厚、彈性小D．只由一層扁平上皮細胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．觀察如圖的顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，并回答問題：
（1）A是目鏡，E是物鏡；
（2）低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍鏡后物像模糊，此時應(yīng)該調(diào)節(jié)C細準焦螺旋；
（3）這臺顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×，兩種物鏡10×和40×，使用這臺顯微鏡觀察玻片標本，最大的放大倍數(shù)是400倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．人體缺乏（　�。⿻r，易患壞血病．
A．維生素B．維生素B1C．維生素CD．維生素D

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