10．甜美多汁的桃肉、花生、核桃仁分別是由下列哪項(xiàng)發(fā)育而來的（　　）
A．子房、胚珠、子房壁B．子房壁、子房、胚珠
C．子房、子房壁、胚珠D．胚珠、子房、子房壁

分析 在果實(shí)的發(fā)育過程中，子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，子房發(fā)育成果實(shí)．

解答 解：一朵花經(jīng)過傳粉受精后只有子房才繼續(xù)發(fā)育：

桃肉屬于果皮，由子房壁發(fā)育而成，花生屬于果實(shí)，由子房發(fā)育而成，核桃仁屬于種子，由胚珠發(fā)育而成．
故選：B

點(diǎn)評 明確子房各部分的發(fā)育過程即能正確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．若嬰幼兒時(shí)期甲狀腺素分泌不足，則會(huì)引起（　�。�
A．侏儒癥B．巨人癥
C．甲狀腺功能亢進(jìn)癥D．呆小癥

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪衅吣昙壣掀谥猩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：填空題

生物體的子代與親代之間，在很多方面表現(xiàn)出相同的特征，但總有一部分特征并不相同，這就是生物表現(xiàn)出來的 和 的現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪衅吣昙壣掀谥猩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列各組生物中，都屬于單細(xì)胞生物的一組是（ ）

A．眼蟲，衣藻 B.細(xì)菌，病毒 C.變形蟲， 鼠婦 D.酵母菌，病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．第64屆世界衛(wèi)生大會(huì)會(huì)議的議題包括流感疫情的防控、流感病毒和疫苗的共享、慢性病的防治等．2016年冬季，我國各地流感疫情不斷，個(gè)別地區(qū)甚至反常地越演越烈．請分析回答問題．
（1）流感由流感病毒引起，從傳染病的起因看，流感病毒屬于病原體，而患者屬于傳染源．
（2）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也會(huì)發(fā)生變異．專家認(rèn)為，本次流感就是由變異的流感病毒引起的，多數(shù)對此缺乏免疫力的人，屬于該病流行環(huán)節(jié)中的易感人群，傳播過程中的空氣、飛沫屬于傳播途徑．
（3）從預(yù)防傳染病措施看，衛(wèi)生部門對患者及時(shí)隔離治療，這屬于控制傳染源
（4）從免疫角度講，注射流感疫苗（抗原）能有效預(yù)防流感，因?yàn)樽⑸浜篌w內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而發(fā)揮特異性免疫的作用，從預(yù)防傳染病措施看這屬于保護(hù)易感人群．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環(huán)形體節(jié)組成．
（2）蚯蚓身體的前端是①（填序號）
（3）觸摸蚯蚓身體的腹面，感覺有小的突起，這些小突起叫剛毛，用放大鏡觀察這些小突起，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們朝向身體的后方，具有輔助運(yùn)動(dòng)的功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，看到視野中有一個(gè)污點(diǎn)．當(dāng)用手推動(dòng)裝片時(shí)，視野中的污點(diǎn)也隨著移動(dòng)，這時(shí)可判斷污點(diǎn)是在裝片上．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是反射弧的組成示意圖，請分析回答：
（1）圖中能感受刺激、產(chǎn)生興奮（神經(jīng)沖動(dòng)）的結(jié)構(gòu)是①（用數(shù)字作答），圖中的④表示傳出神經(jīng)． 
（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的完成必須依賴于完整的反射�。�
（3）當(dāng)手受到針的刺激，會(huì)發(fā)生縮手反射，該反射過程中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程是①→②→③→④→⑤．（用圖中數(shù)字和箭頭表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某農(nóng)場收貨的水稻作為人的糧食和牛飼料，飼養(yǎng)的牛供人食用，人和牛的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作為能源，沼渣、沼液作為種植水稻的肥料，據(jù)此回答：
（1）依據(jù)上述信息寫出其中的一條食物鏈：水稻→�！耍�
（2）在市場上，肉類的價(jià)格一般比糧食的價(jià)格貴，試從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析原因能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級遞減，營養(yǎng)級越高，能量流動(dòng)過程中消耗越多．動(dòng)物直接或間接以植物為食，營養(yǎng)級別比植物高，能量消耗較多．
（3）如圖Ⅰ表示水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過程，其中代碼甲和乙表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)碼①②③表示有關(guān)物質(zhì)，圖Ⅱ表示該植物一晝夜（O-K段）對二氧化碳的吸收、釋放量，請分析回答：

①在圖Ⅰ中，甲表示的結(jié)構(gòu)是葉綠體．
②在圖Ⅱ中，植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是OK段（填圖中代碼）．
（4）水稻田管理技術(shù)要點(diǎn)有合理施肥，科學(xué)管水和除雜草等，除雜草是由于水稻與雜草之間是競爭關(guān)系．

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