【題目】下列動(dòng)物中身體呈兩側(cè)對(duì)稱,背腹扁平的是( 。
A.水母
B.渦蟲(chóng)
C.蚯蚓
D.線蟲(chóng)

【答案】B
【解析】ACD、水母屬于腔腸動(dòng)物,蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,線蟲(chóng)屬于線形動(dòng)物;ACD不符合題意;
B、渦蟲(chóng)具有身體背腹扁平、呈兩側(cè)對(duì)稱特征,屬于扁形動(dòng)物,B符合題意。
所以答案是:B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】槐尺蛾是一種常見(jiàn)的園林害蟲(chóng),其幼蟲(chóng)具有受到驚嚇后從樹(shù)上吐絲下垂、食物匱乏時(shí)吐絲隨風(fēng)擴(kuò)散的習(xí)性,被俗稱為“吊死鬼”。

(1)槐尺蛾的身體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的______,是無(wú)脊椎動(dòng)物。它的身體分為頭、胸、腹三個(gè)部分,胸部是運(yùn)動(dòng)中心,有三對(duì)______,兩對(duì)______,屬于節(jié)肢動(dòng)物門______綱鱗翅目。

(2)每年四月中旬,槐尺蛾在傍晚完成交尾,說(shuō)明其受精方式為______(填“體外”或“體內(nèi)”)受精。受精卵孵化出的幼蟲(chóng)以槐樹(shù)葉為食,生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,蛻去的“皮”實(shí)際上是它的______,具有防止______的作用,但也限制了幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)。幼蟲(chóng)發(fā)育到一定階段后,鉆入土壤中化蛹,直到第二年四月羽化為成蟲(chóng),由此可見(jiàn)槐尺蛾的發(fā)育類型屬于______(填“完全變態(tài)”或“不完全變態(tài)”)發(fā)育。

(3)槐尺蛾幼蟲(chóng)喜食槐樹(shù)葉,而槐樹(shù)是北京重要的行道樹(shù),受到危害后會(huì)影響北京市市容和生態(tài)環(huán)境。在不污染環(huán)境的條件下,你有什么防治槐尺蛾的好方法?請(qǐng)寫(xiě)出一條具體建議______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】草履蟲(chóng)細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比,不具有( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胎兒營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的獲得和廢物的排出是通過(guò)( )
A.胎盤和臍帶
B.胚盤
C.輸卵管
D.羊水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦米”所指的生物之間的關(guān)系是(  )
A.合作
B.競(jìng)爭(zhēng)
C.捕食
D.寄生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大雨過(guò)后,常可以見(jiàn)到地面上有一些蚯蚓,這是因?yàn)椋ā 。?/span>
A.蚯蚓爬出地面飲水
B.蚯蚓爬出地面呼吸
C.蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行
D.蚯蚓爬出地面取食

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是尿的形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位叫做________,它由圖中的________(填序號(hào))組成。

2)④內(nèi)的液體稱為________,是經(jīng)過(guò)________作用形成的,它與血漿相比,不含有________和血細(xì)胞。

3)結(jié)構(gòu)⑤的名稱是________,當(dāng)④內(nèi)液體流經(jīng)⑤時(shí),大部分的水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的________等被重新吸收送回血液。

4)某同學(xué)做尿常規(guī)化驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)尿液中有血細(xì)胞,醫(yī)生初步判斷出現(xiàn)問(wèn)題的結(jié)構(gòu)可能是________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛇、蜥蜴的皮膚表面覆蓋著無(wú)數(shù)角質(zhì)細(xì)鱗,其主要作用是( )
A.輔助爬行
B.輔助捕食
C.輔助呼吸
D.減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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