【題目】生物進化的大致歷程: , ,

【答案】從簡單到復雜;從低等到高等;從水生到陸生

【解析】

試題分析:在研究生物的進化的過程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多,越晚近的地層中,形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多,因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有一種鬼針草的植物,當人在草叢中行走時,褲角上常沾上一些鬼針草帶刺的“針”,人在這一過程中所起的作用是( 。
A.人對鬼針草不會產(chǎn)生作用
B.有利于鬼針草生長
C.有利于植物的變異
D.人能夠幫助植物傳播種子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】玉米是一種單子葉植物,在我們菏澤市廣泛種植。請回答有關(guān)問題:

(1)每粒玉米都是由_____發(fā)育而來。

(2)將30粒經(jīng)過清水浸泡的玉米種子平均分成3組,分別作如下處理:

組別

1

2

3

處理方式

將胚乳全部切掉

將胚乳切掉一半

不作處理

幾天后,第1組種子沒有萌發(fā),第2組種子萌發(fā)長成的幼苗纖弱,第3組種子萌發(fā)長成的幼苗健壯,這說明_____。

(3)圖一是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過程中,細胞干重變化的曲線,其中BC段曲線上升的原因是幼苗進行了_____。

(4)將一株玉米幼苗放入盛有清水的小燒杯中,在燒杯中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面,再將燒杯放入廣口瓶中,蓋上玻璃片,如圖二所示。

①將該裝置放在光下一段時間,玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了許多小水珠,這是由于植物體內(nèi)的水分通過葉片上的_____散失到了體外。

②將該裝置置于光下4小時后,將快要熄滅的衛(wèi)生香放到瓶口,觀察到衛(wèi)生香復燃,據(jù)此現(xiàn)象能夠得出的結(jié)論是_____。

③若要用此裝置探究植物的呼吸作用,應(yīng)將裝置置于_____環(huán)境中。

(5)圖三是單株玉米光合作用強度與種植密度的關(guān)系曲線圖,從圖中可以看出,與D點相比,E點單株光合強度明顯減弱,原因是_____(寫出一條)。此圖給我們的啟示是,栽培農(nóng)作物時要注意合理密植。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙的幼體生活在水中,用________呼吸;成體生活在陸地上,也可以在水中游泳,用________呼吸,_________可輔助呼吸。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有人將某植株一片葉的主脈切斷(圖中甲),另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙(圖中乙),黑暗中放置24小時后光照4小時。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A部位呈黃色,B部位呈藍色,C部位呈黃色。以上實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要( 。

A. 水和二氧化碳

B. 葉綠素和陽光

C. 水和陽光

D. 水和葉綠素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在北方的冬季,常常有人在水面上鉆洞捕魚,其原理是 ( 。

A. 洞口水溫較高,魚在此活動

B. 洞口有光,魚總是向有光的地方游

C. 洞口氧氣濃度高,魚在此呼吸

D. 魚到洞口尋找食物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答正確選項是

A. 草、食草昆蟲都屬于生產(chǎn)者

B. 該圖可以代表一個生態(tài)系統(tǒng)

C. 能量是沿著食物鏈(網(wǎng))逐級傳遞的

D. 圖中有5條食物鏈,其中最長的食物鏈是:草→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近年來,我市桑蠶種養(yǎng)“老歌新唱”,種下“綠葉子”換來“金票子”,種桑養(yǎng)蠶成為我市新的經(jīng)濟增長點。如圖為家蠶發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)從整個發(fā)育過程來看,家蠶的個體發(fā)育屬于___發(fā)育。

(2)為了提高家蠶的吐絲量,人們通常在桑葉上噴灑一種化學物質(zhì),這是在家蠶發(fā)育的___時期。

(3)家蠶一般每5-6天蛻皮一次,一生需要蛻皮四次。其蛻去的“皮”實際上是___,蛻皮的原因___。

(4)蛹經(jīng)過10余天羽化成成蟲------蠶蛾,蠶蛾的翅和足都著生在___部。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國1986年起實行《中華人民共和國漁業(yè)法》。漁業(yè)法規(guī)定:國家對漁業(yè)生產(chǎn)實行以養(yǎng)殖為主, 經(jīng)過數(shù)十年的努力,我國漁業(yè)發(fā)展重心已經(jīng)從_________業(yè)轉(zhuǎn)移到________業(yè)。

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