實驗探究
Ⅰ.探究:光對鼠婦生活的影響
Ⅱ提出問題:
光對鼠婦的生活有影響嗎?
光對鼠婦的生活有影響嗎?

Ⅲ作出假設:
光對鼠婦的生活有影響(或光對鼠婦的生活無影響)
光對鼠婦的生活有影響(或光對鼠婦的生活無影響)

Ⅳ制定計劃:(1)本實驗中的變量是
光照
光照
.在設計實驗時,給鼠婦提供了
明亮
明亮
陰暗
陰暗
兩種環(huán)境,觀察鼠婦對環(huán)境的選擇.
(2)若有10只鼠婦,每分鐘統(tǒng)計一次兩處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次,計算各小組10次統(tǒng)計數(shù)目的
平均值
平均值
,目的是為了
減少誤差
減少誤差

(3)實驗時所用鼠婦的數(shù)量是不是越多越好?為什么?
不是.太多會增加實驗難度,太少會有實驗誤差,一般在10只為宜.
不是.太多會增加實驗難度,太少會有實驗誤差,一般在10只為宜.

(4)除了光照外,實驗中對鼠婦有影響的因素有哪些?(寫兩個)
濕度、溫度等
濕度、溫度等

(5)實驗過程中,你如何保證實驗結(jié)果的不同只能是你確定的變量引起?
要保證實驗中光照是惟一的變量,減少其他因素對鼠婦的干擾
要保證實驗中光照是惟一的變量,減少其他因素對鼠婦的干擾

Ⅴ得出結(jié)論:
光對鼠婦有影響
光對鼠婦有影響
分析:此題考查的是探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實驗,通過此題體會科學探究的方法步驟.
解答:解:II:由于探究的是光對鼠婦的影響,所以提出的問題是光對鼠婦的生活有影響嗎?
III:作出的假設可以有兩種,一種是光對鼠婦的生活有影響,另一種是光對鼠婦的生活沒有影響.
IV(1)由于探究的環(huán)境因素是光,所以在設計實驗時,就要以光照為惟一變量,設置對照組,給鼠婦提供明亮和黑暗兩種環(huán)境,就設置了以光為變量的對照組.
(2)因為一次實驗存在一定的偶然性和誤差,取多次實驗的平均值,可以減少誤差.
(3)鼠婦在實驗不數(shù)目不易過少,少了會因為偶然性容易產(chǎn)生誤差,但也不易過多,太多了會增加實驗難度,搞得手忙腳亂,一般在10只為宜.
(4)除了光照對鼠婦的生活有影響外,土壤的濕度、環(huán)境的溫度等,對鼠婦的生活也有影響.因此在設計實驗時,要充分地考慮這些.
(5)在實驗過程中要保證實驗結(jié)果是由確定的變量引起,就要保證實驗中光照是惟一的變量,盡量的減少其他因素,如溫度、濕度等因素對鼠婦的干擾,保持其他條件的一致性.
V:根據(jù)實驗結(jié)果,可以得出結(jié)論:光對鼠婦有影響.
故答案為:
II:光對鼠婦的生活有影響嗎?
III:光對鼠婦的生活有影響(或光對鼠婦的生活無影響)
IV:(1)光照;明亮;陰暗(2)平均值;減少誤差(3)不是.太多會增加實驗難度,太少會有實驗誤差,一般在10只為宜.(4)濕度、溫度等(5)要保證實驗中光照是惟一的變量,減少其他因素對鼠婦的干擾
V:光對鼠婦有影響
點評:科學探究的一般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.在設計對照實驗時要注意變量的惟一性
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?三明)實驗探究:
為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,楊明同學設計了如下實驗:在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒大小相同豌豆種子,然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng),數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表,請分析回答:
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        • 裝置
          場所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
          溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
          棉華干濕狀態(tài) 潮濕(含一定水分) 干燥 潮濕(含一定水分) 干燥
          種子萌發(fā)數(shù)量 23 0 24 0(1)根據(jù)楊明同學的實驗設計,可以推測,本實驗探究了
          水分
          水分
          光照
          光照
          是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件.
          (2)實驗甲和乙對照,變量是
          水分
          水分
          ,通過這組實驗可以得出的結(jié)論是:
          種子萌發(fā)需要一定量的水分
          種子萌發(fā)需要一定量的水分

          (3)根據(jù)實驗甲和
          實驗丙
          實驗丙
          的實驗結(jié)果判斷,光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件.請說明理由
          在潮濕和23℃下,有光無光種子都能萌發(fā)
          在潮濕和23℃下,有光無光種子都能萌發(fā)

          (4)實驗設計中,
          實驗甲
          實驗甲
          實驗丁
          實驗丁
          不能形成對照,原因是有
          2
          2
          個變量.
          (5)如空氣充足,甲實驗中有2粒種子沒有萌發(fā),其可能的原因是:
          種子的胚已經(jīng)死亡
          種子的胚已經(jīng)死亡

          或不完整或種子處于休眠階段
          或不完整或種子處于休眠階段

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          實驗探究:為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,楊明同學設計了如下實驗:在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng),數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表,請回答:
          裝置
          場所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
          溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
          棉華干濕狀態(tài) 潮濕(含一定水分) 干燥 干燥 潮濕(含一定水分)
          種子萌發(fā)數(shù)量 23 0 0 24(1)根據(jù)楊明同學的實驗設計,可以推測,本實驗探究了
          水分
          水分
          和光照是否種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件.
          (2)實驗甲和乙對照,變量是
          水分
          水分
          ,通過這組實驗可以得出的結(jié)論是
          種子萌發(fā)需要一定量的水分
          種子萌發(fā)需要一定量的水分

          (3)根據(jù)實驗甲和
          的實驗結(jié)果判斷,光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件.請說明理由
          在潮濕和23℃下,有光、無光種子都能萌發(fā)
          在潮濕和23℃下,有光、無光種子都能萌發(fā)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (1)實驗“探究陽光在植物生長中的作用”中,將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
          使葉片中積累的淀粉等有機物消耗掉,避免其對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響
          使葉片中積累的淀粉等有機物消耗掉,避免其對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響
          ;
          (2)實驗“驗證呼吸過程中氣體的變化”中,將裝有新鮮菠菜的A袋和不放任何材料的B袋放到黑暗處的原因是
          使菠菜只進行呼吸作用,避免菠菜見光進行光合作用,對實驗結(jié)果造成影響
          使菠菜只進行呼吸作用,避免菠菜見光進行光合作用,對實驗結(jié)果造成影響
          ;在甲、乙兩廣口瓶中分別放入沸水處理過的菠菜和新鮮菠菜的目的是形成
          對照
          對照

          (3)實驗“探究種子呼吸過程中釋放能量”中,將保溫瓶倒置的目的是
          使瓶內(nèi)的熱量不易散失掉
          使瓶內(nèi)的熱量不易散失掉

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          小明與同學在“探究綠葉在光下制造淀粉”的實驗中遇到一些問題,請幫他們解決.
          (1)本實驗探究的問題是
          綠葉在光下制造淀粉嗎
          綠葉在光下制造淀粉嗎
          ?
          (2)為了使實驗更為準確,實驗前,首先需要將植物放在黑暗中一晝夜,這樣做的目的是
          將葉片中的有機物運走耗盡
          將葉片中的有機物運走耗盡
          .實驗中,將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來目的是為了與不遮光的部分進行實驗
          對照
          對照

          (3)為了讓綠葉充分進行光合作用,應將植物放在
          陽光
          陽光
          下數(shù)小時.
          (4)用清水漂洗經(jīng)酒精脫色后的葉片,再向葉片滴加碘酒,是為了檢驗葉片中是否產(chǎn)生了
          淀粉
          淀粉

          (5)滴加碘酒片刻后,再用清水洗去碘酒,觀察到的現(xiàn)象是:葉片
          遮光
          遮光
          (遮光/未遮光)部分不變色,
          未遮光
          未遮光
          (遮光/未遮光)部分將變
          色.
          (6)“探究綠葉在光下制造淀粉”的實驗證明了
          B
          B

          A.光合作用釋放氧氣.
          B.光合作用的條件之一是光,產(chǎn)物中有淀粉.
          C.光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣
          D.光合作用在有光和無光的條件下都能進行.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          以下是某班同學設計的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實驗方案:

          在實驗裝置中央放入10只鼠婦,靜置5分鐘后,統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量.
          下表是全班八個小組實驗結(jié)果:
          組數(shù) 一組 二組 三組 四組 五組 六組 七組 八組
          明亮處(只) 2 3 3 1 3 2 1 2
          陰亮處(只) 8 7 7 9 7 8 9 8(1)該班同學探究的問題是:
          光對鼠婦的生活有影響嗎?;
          光對鼠婦的生活有影響嗎?;

          (2)某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象,你認為是否可行?
          不行
          不行

          (3)統(tǒng)計并計算全班平均值,你得出的結(jié)論是:
          光對鼠婦的生活有影響
          光對鼠婦的生活有影響
          .為什么要計算全班平均值
          為了使實驗結(jié)果更準確
          為了使實驗結(jié)果更準確

          (4)實驗結(jié)束后,你認為應該怎樣處理鼠婦?
          將鼠婦放回適宜它生長的大自然中
          將鼠婦放回適宜它生長的大自然中

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