4．細(xì)菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是（　�。�
A．分解無機(jī)物B．導(dǎo)致動(dòng)植物和人患病
C．生產(chǎn)有機(jī)物D．參與物質(zhì)循環(huán)

分析 大多數(shù)細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，如果沒有分解者，動(dòng)植物的遺體就會(huì)堆積如山，動(dòng)植物就會(huì)喪失生存空間；
在自然界中的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌、真菌把動(dòng)植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，可見，細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用．

解答 解：在自然界中動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)堆積如山，是因?yàn)榇罅康募?xì)菌、真菌等微生物會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等無機(jī)物，這些物質(zhì)又被歸還土壤，供植物重新利用，因此細(xì)菌、真菌等微生物作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)．可見D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 掌握細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲和成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上差別很大；不完全變態(tài)發(fā)育要經(jīng)歷受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為人體的氣體交換示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．A示肺與外界之間的B．B示肺泡與血液之間的
C．C示血液與組織細(xì)胞之間的D．圖中的血管表示小靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在一個(gè)淡水生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)牵何⑿∷参铩鷦λ椤唑延紫x→小魚→大魚．當(dāng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被排入難分解的有毒物質(zhì)后，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的是（　�。�
A．微小水生植物B．大魚C．一樣多D．劍水蚤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列物體中屬于生物的是（　　）
①珊瑚 ②機(jī)器人 ③鐘乳石 ④蘑菇 ⑤生石花 ⑥向日葵．
A．①②③B．①④⑤C．④⑤⑥D．③④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．不需要氧氣的生物就不能進(jìn)行呼吸B．生物的基本特征之一是能進(jìn)行呼吸
C．植物是不進(jìn)行呼吸的D．綠色植物的呼吸不消耗氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．渦蟲排出食物殘?jiān)慕Y(jié)構(gòu)是（　　）
A．口B．咽C．腸D．眼點(diǎn)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖示一草原生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)分析回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物，作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是分解者和非生物部分．
（2）生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是吃與被吃的關(guān)系，它們之間相互交叉形成了食物網(wǎng)，從圖中可看出共有食物鏈共有4條，請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條：綠色植物→昆蟲→雜食性鳥類→鷹．
（3）倘若人們以捕鳥為樂，鷹短時(shí)間內(nèi)的數(shù)量會(huì)減少．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是綠色植物，所有生物的能量最終來源于太陽．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．竹節(jié)蟲的身體與竹子極為相似，這體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案