【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)吸入氣體有過濾,濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是①_____.
(2)痰是由④_____和支氣管內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成.
(3)體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的單位是肺泡,它的壁由_____上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面有_____圍繞著,適于肺與_____之間進(jìn)行氣體交換.
【答案】 鼻腔 氣管 一層 毛細(xì)血管 血液
【解析】試題分析:圖中①鼻腔、②咽、③喉、④氣管、⑤支氣管、⑥肺、⑦呼吸道。
(1)鼻腔內(nèi)有鼻毛,可以阻擋灰塵,其內(nèi)表面覆蓋著黏膜,黏膜上的腺細(xì)胞能夠分泌黏液,粘住和阻擋灰塵并濕潤(rùn)空氣,黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管起到溫暖空氣的作用,因此對(duì)吸入氣體有過濾,濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是①鼻腔;(2)痰是由④氣管和支氣管內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成;(3)體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的單位是肺泡,它的壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面有毛細(xì)血管圍繞著,適于肺與血液之間進(jìn)行氣體交換。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在下列各種節(jié)約資源的措施中,我們中學(xué)生目前能做到的是
A.節(jié)約糧食 B.節(jié)約用水 C.節(jié)約用電 D.以上都能做到
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明對(duì)家人的拇指能否向背側(cè)彎曲這一性狀進(jìn)行了調(diào)查,并繪制了家族遺傳關(guān)系圖譜(如圖)。顯性、隱性基因分別用D、d表示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)據(jù)圖可判斷隱性性狀是_____。
(2)圖中3和4的大拇指都不能向背側(cè)彎曲,8的大拇指也不能向背側(cè)彎曲,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為_____。8的基因組成為Dd的概率是_____。
(3)小明姑姑5生了一個(gè)女兒9,9的基因組成是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,下圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此回答下列問答:
(1)填寫圖中各結(jié)構(gòu)各稱。②________③_______④_____⑦ _________⑧_____
(2)進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是____。它里面含有____________。
(3)為受精卵發(fā)育成胚胎提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是___________和______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位,需要借助顯微鏡才能觀察其結(jié)構(gòu)。如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙為顯微鏡下觀察到的兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C分別為三種單細(xì)胞生物。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[3]_____使物像更加清晰。
(2)圖中_____是植物細(xì)胞。對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是_____ (填寫圖中字母)。
(3)從細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)上看,A與B、C的不同之處是,A無_____,屬于原核生物;A、B、C三種生物細(xì)胞內(nèi)均無葉綠體,從營(yíng)養(yǎng)方式上看,都是_____。
(4)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)于地球上生命的起源,米勒和其他科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說明( )
A. 地球上最早的生命在原始海洋中形成
B. 原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物
C. 原始地球上復(fù)雜的有機(jī)物能形成原始生命
D. 原始生命是地球上生物的共同祖先
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