1．形成河蚌珍珠質(zhì)的結構是（　�。�
A．鰓B．外套膜C．貝殼D．斧足

分析 河蚌屬于軟體動物，身體柔軟，有外套膜，能分泌珍珠質(zhì)形成貝殼，據(jù)此解答．

解答 解：河蚌具有左右兩瓣貝殼，背緣絞合，腹部分離，貝殼內(nèi)軟體部主要有外套膜、內(nèi)臟團、足等，外套膜位于體之兩側，與同側貝殼緊貼，構成外套腔．當我們掰開一個河蚌的殼后就可看到貼在貝殼上的這一片狀結構．蛤、蚌類的貝殼的結構分三層，外層為角質(zhì)層，中層為棱柱層．這兩層是外套膜邊緣分泌而成的，最里面一層，也就是我們可以看到的最里面的與珍珠光澤類似的一層，叫做珍珠層．珍珠層是由外套膜全部表面分泌的珍珠質(zhì)而構成的．從以上可看出貝殼形成與外套膜有關．
故選：B．

點評 解答此題的關鍵是掌握軟體動物的主要特征，了解外套膜的特點及功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關食品安全的描述中，錯誤的是（　�。�
A．用水浸泡、沖洗被農(nóng)藥污染的蔬菜和水果
B．買肉時一定要看其是否檢疫合格
C．不吃發(fā)芽的馬鈴薯和毒蘑菇
D．購買蔬菜時看看菜葉上是否有“蟲眼”，以判斷是否新鮮

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．目前，我市已建成了多處濕地公園，既為市民提供了一個良好的休閑旅游場所，又改善了城市生態(tài)環(huán)境．請回答：
（1）濕地中的所有生物不能（填“能”或“不能”）構成一個生態(tài)系統(tǒng)，原因是生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分．
（2）蘆葦、綠藻屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者．某同學欣賞了濕地公園中綠葦環(huán)抱、鳥語花香的美景后寫出一篇優(yōu)秀的作文，這反映了生物多樣性的直接使用價值．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．水螅的內(nèi)胚層和外胚層之間有細胞結構．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．人體感染蛔蟲是由于吞入感染性卵．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．軟體動物的主要特征身體柔軟；有外套膜；運動器官是足．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．不是鯽魚對水中生活適應的特點的是   （　�。�
A．用鰓呼吸B．身體側扁，呈梭形
C．用鰭作運動器官D．心臟一心房一心室

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．生命的延續(xù)和發(fā)展依賴于生物的生殖和發(fā)育、遺傳與變異以及進化，下面以自然選擇學說的要點為主線，梳理一下它們之間的相互關系．
（1）生物普遍具有很強的繁殖能力，能夠產(chǎn)生大量的后代，而它們賴以生存的條件是有限的，任何生物要生存下去，就得進行生存斗爭．在這一過程中，必然有一部分生物個體被淘汰．
（2）那么，哪些個體會被淘汰呢？生物的變異是普遍存在的，但只有那些具有有利變異的個體才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰．這里所謂的“有利變異”是指適應環(huán)境的變異．在右圖所示模擬長頸鹿取食樹葉情景中，最后生存下來的長頸鹿應是標號1、2、3、4中的哪一個長頸鹿3．
（3）在生物進化中，能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由遺傳物質(zhì)改變引起的，這種變異通過生殖和發(fā)育過程在子代表現(xiàn)出來．
（4）綜上所述，生物通過遺傳使得生命在生物圈中世代延續(xù)，生生不息，而生物的變異又使得生命不斷發(fā)展．生物的遺傳和變異是生物進化的基礎，是通過生殖和發(fā)育實現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．新鮮豆?jié){含有豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)幾多種人體所需的微量元素，素有“綠色牛乳”之稱．豆?jié){中的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于黃豆的（　　）
A．胚B．子葉C．胚乳D．種皮

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