【題目】根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，下列敘述正確的是（ ）

A．受精卵在人體內(nèi)形成的場(chǎng)所是卵巢 B．雞卵受精后胚盤將發(fā)育成雛雞

C．家鴿卵細(xì)胞的細(xì)胞膜是卵殼膜 D．雄蛙和雌蛙的抱對(duì)與它們的生殖無關(guān)

【答案】B

【解析】

試題分析：人體精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的部位是輸卵管；雞卵的胚盤中有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的部位；家鴿卵細(xì)胞的卵黃膜相當(dāng)于細(xì)胞膜；雄蛙和雌蛙的抱對(duì)是為了刺激雌蛙和雄蛙同時(shí)排出生殖細(xì)胞，有利于提高卵的受精率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人工輔助授粉的方法是（ ）

A．人工制造花粉，然后把花粉涂抹或傾撒在植物雌蕊的柱頭上

B．先采集花粉，然后把花粉涂抹或傾撒在植物雌蕊的柱頭上

C．用人工吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)花粉進(jìn)行傳粉

D．人工放養(yǎng)昆蟲（如蜜蜂）進(jìn)行傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中真正適應(yīng)陸地生活的動(dòng)物是 。

（2）如果將上述動(dòng)物分為兩大類，E、F歸為一類，ABCD歸為一類，分類依據(jù)是 。

（3）圖中B和F的呼吸器官是 ，該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是內(nèi)含豐富的

（4）A的呼吸器官是 ，特殊的呼吸方式是 ，因?yàn)檫@類動(dòng)物體內(nèi)有 輔助呼吸。

（5）E的呼吸器官是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于海帶、葫蘆蘚、腎蕨的敘述，不正確的是（ ）

A．腎蕨有根、莖、葉的分化 B．海帶有根和葉，沒有莖

C．三種植物都能進(jìn)行光合作用 D．葫蘆蘚可作為空氣污染的指示植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為鯽魚的外部形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）魚的身體是_________形，這有利于克服在水中運(yùn)動(dòng)的__________。

（2）請(qǐng)據(jù)圖寫出魚鰭的名稱 1、_________ 5、________

（3）具有感知水流和測(cè)定方向作用的器官是[ ] ________；能保持魚體前進(jìn)方向的是[ ] ________。

（4）魚的呼吸器官是_______，魚不停的吞水和吐水，吐出水與吸入水相比增多的氣體是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料并分析回答問題。

資料一：不同白冠雀鳥群的鳴聲基調(diào)相同，但又有各自的“方言”。如果把某個(gè)白冠雀鳥群（A）的幼雛（a）移到另一群白冠雀鳥群（B）中去，待長(zhǎng)成成鳥時(shí)，（a）的鳴聲就不同于A鳥群而更接近于（B）鳥群；但如果把白冠雀幼雛（a）移到黃鶯群中生活，它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲，請(qǐng)回答：

（1）a的鳴聲基調(diào)與A的鳥群相同，這是 行為（填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”）在起作用；具有B鳥群的“方言”特點(diǎn)，這是 行為（填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”）在起作用。

（2）a學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲，是因?yàn)轶w內(nèi)不具有控制著黃鶯鳴聲的 。

（3）上述實(shí)驗(yàn)說明， 行為是在 行為的基礎(chǔ)上建立的。

資料二：為了探究如何保鮮肉湯，某校生物科技小組做了如下實(shí)驗(yàn)：

（4）將甲、乙兩裝置裝好，分別用酒精燈加熱至沸騰，目的是殺死細(xì)菌。然后將甲、乙兩裝置都放在25℃環(huán)境中，幾天后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：肉湯能夠保鮮的裝置是 ；實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的變量是 。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們把乙裝置的玻璃管取下，然后將肉湯放到冰柜中，結(jié)果一周后發(fā)現(xiàn)肉湯還是新鮮的。這說明 。通過上所述實(shí)驗(yàn)可知：細(xì)菌繁殖的條件是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中，錯(cuò)誤的是

A．真菌一般是通過孢子繁殖后代的

B．嫁接和扦插能保持親本植物的性狀

C．家蠶、蜜蜂、果蠅均為完全變態(tài)發(fā)育

D．卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)受精，到達(dá)子宮后開始進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為小明同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板[1]、[2]和兩條松緊帶[3]、[4]及一顆螺絲[5]制作的肌肉牽拉骨的運(yùn)動(dòng)模型，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中[1][2][5]合起來代表的是 。[3]、[4]代表的是 。

（2）據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時(shí)[4]應(yīng)處于 狀態(tài)。

（3）從模型可以看出，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，要靠肌肉收縮，牽拉著 ，繞著 活動(dòng)完成動(dòng)作。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物分類的依據(jù)是 、 、 ．

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