【題目】人工呼吸的次數(shù)一般為是

A. 12～16次∕分 B. 18～24次∕分

C. 20～30次∕分 D. 15～20次∕分

【答案】D

【解析】試題分析：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)呼吸的次數(shù)叫呼吸頻率，但是與年齡、性別和運(yùn)動(dòng)狀況有關(guān)，成年人在平靜狀態(tài)下的呼吸頻率大約是每分鐘16—18次。人工呼吸是根據(jù)呼吸運(yùn)動(dòng)的原理，借助外力使患者的胸廓有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小，從而引起肺被動(dòng)地?cái)U(kuò)張和回縮，使患者恢復(fù)呼吸。每分鐘內(nèi)人工呼吸的次數(shù)，應(yīng)該與正常人的呼吸頻率一樣。故選項(xiàng)D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】秋季來(lái)臨，丁香的葉片紛紛落下。小明發(fā)現(xiàn)：丁香的葉片正面顏色更深，且大多數(shù)的葉片是背面朝上落地。結(jié)合葉片結(jié)構(gòu)示意圖，小明做出了如下解釋，你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的是（ ）

A.丁香葉片背面氣孔數(shù)量更多。

B.葉片的表皮細(xì)胞排列疏松。

C.靠近葉片正面的葉肉細(xì)胞排列緊密，數(shù)量多，合成的有機(jī)物多

D.靠近葉片背面的葉肉細(xì)胞排列疏松，數(shù)量少，合成的有機(jī)物少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬蜂受到襲擊時(shí)，蜂群會(huì)共同向侵犯者發(fā)起攻擊。從個(gè)體和群體的角度來(lái)看，其行為屬于( )。

A. 攻擊行為和社群行為 B. 防御行為和社群行為

C. 領(lǐng)域行為和節(jié)律行為 D. 攻擊行為和節(jié)律行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅲ.下列分別為人體呼吸系統(tǒng)模式圖(甲圖)、呼吸運(yùn)動(dòng)的模擬裝置圖(乙圖)和人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖(丙圖).分析并回答下列小題.

【1】甲圖中氣體交換的主要場(chǎng)所是

A. ① B. ③ C. ⑤ D. ⑥

【2】圖乙中玻璃鐘罩和橡皮膜分別模擬

A. 肺、肋骨 B. 氣管、肺

C. 胸廓、膈 D. 肺、胸廓

【3】人體在平靜狀態(tài)下吸氣時(shí)，肋骨位置變化、膈的位置變化、胸廓容積變化分別是

A. 下降、上升、縮小 B. 上升、下降、增大

C. 上升、下降、縮小 D. 下降、上升、增大

【4】圖丙中p、q、m、n分別代表的是

A. 氧氣、二氧化碳、氧氣、二氧化碳 B. 氧氣、二氧化碳、二氧化碳、氧氣

C. 二氧化碳、氧氣、氧氣、二氧化碳 D. 二氧化碳、氧氣、二氧化碳、氧氣

【5】圖丙中p和q的交換過(guò)程是通過(guò) 來(lái)完成的.

A. 呼吸運(yùn)動(dòng) B. 氣體擴(kuò)散

C. 呼吸作用 D. 肺泡的擴(kuò)張與回縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列血管中，流動(dòng)著靜脈血的是（ ）

A. 肺靜脈、主動(dòng)脈 B. 主動(dòng)脈、上下腔靜脈

C. 肺動(dòng)脈、肺靜脈 D. 上下腔靜脈、肺動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高鵬和王敏同學(xué)正在打掃衛(wèi)生，王敏不小心觸到了漏電開(kāi)關(guān)，被電擊倒在地不能動(dòng)彈，此時(shí)高鵬同學(xué)應(yīng)該（ ）

A. 撥打“120”，等救護(hù)車來(lái) B. 逃離現(xiàn)場(chǎng)

C. 先撥打“120”，再做人工呼吸 D. 什么都不做，等待王敏蘇醒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鼻腔內(nèi)的毛細(xì)血管對(duì)吸入的冷空氣有_____作用，吃飯時(shí)說(shuō)笑，會(huì)使_____ 來(lái)不及蓋住喉口，引起咳嗽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年冬季，京津翼地區(qū)多次遭遇重度霧霾襲擊，其中含有的PM2.5是指大氣中的可入肺顆粒，對(duì)人體健康危害很大．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. PM2.5經(jīng)鼻、咽、喉、氣管、支氣管進(jìn)入肺

B. PM2.5可以經(jīng)喉進(jìn)入食道

C. PM2.5由肺泡進(jìn)入血液只需要穿過(guò)一層細(xì)胞

D. PM2.5直接危害人的消化系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)動(dòng)物多樣性最有效的措施是(　　)

A. 就地保護(hù) B. 易地保護(hù)

C. 法制教育 D. 隔離與領(lǐng)養(yǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案