A. | 關(guān)愛身邊的生物就是關(guān)心我們自己 | |
B. | 一些無名植物和動物對人類價值不大 | |
C. | 生物自生自滅,人類無所作為 | |
D. | 人類現(xiàn)有認(rèn)識足以評價各種生物的生存價值 |
分析 生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
生物多樣性的價值主要有:直接使用價值,間接使用價值和潛在價值.
直接使用價值,指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,如:藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值(野外收獲進入貿(mào)易市場)等.
間接使用價值,一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物,調(diào)節(jié)碳氧平衡,在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等.
潛在價值.今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值.栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料,是不可估量的.
解答 解:生長在我國南部常綠闊葉林中的紅豆杉,千百年來未被人們注意,直到上世紀(jì)70年代中期,科學(xué)家從中發(fā)現(xiàn)了具有治療乳腺癌功效的紫杉醇,從而備受矚目.說明了生物多樣性的直接使用價值.可見:關(guān)愛身邊的生物就是關(guān)心我們自己.
故選:A
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的價值表現(xiàn).
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨骼、肌肉 | B. | 關(guān)節(jié)、肌肉 | C. | 骨、關(guān)節(jié)、肌肉 | D. | 關(guān)節(jié)、骨 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分生組織 | B. | 營養(yǎng)組織 | C. | 保護組織 | D. | 輸導(dǎo)組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①是細(xì)胞體積增大的主要原因 | |
B. | 在過程①中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)會減少 | |
C. | 過程②的結(jié)果是形成不同的組織 | |
D. | 1、2、3都屬于植物的組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
目鏡和物鏡組合 | 目鏡 | 物鏡 |
A | 5× | 10× |
B | 16× | 40× |
C | 5× | 40× |
D | 10× | 40× |
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