【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據圖回答下列問題:
(1) 屬于植物細胞的是圖______, 屬于動物細胞的是圖_______,動植物細胞都具有的結構是_______。(填字母)
(2)甲圖中結構E名稱是________,它是進行________的場所。
(3)切西瓜時流出的汁液來自細胞結構中的________。
(4)經觀察發(fā)現,只在甲細胞質中含有液泡和________,
因此該細胞是植物細胞。
(5)將圖示甲、乙兩種細胞放入蒸餾水中,甲細胞吸了過
多水不會漲破,是因為甲具有保護、支持作用的________。
(6)圖中緊貼【A】內側的【B】________能夠控制物質出入細胞。
(7)圖中的【C】________是細胞的控制中心。細胞核中含有染色體,染色體包括:________和蛋白質。
【答案】(1)甲;乙;BCD;
(2)葉綠體;光合作用;
(3)液泡;
(4)葉綠體;
(5)細胞壁;
(6)細胞膜;
(7)細胞核;DNA;
【解析】
試題分析:圖中,細胞的結構和功能:
[A]細胞壁:起支持和保護細胞的作用;
[B]細胞膜:緊貼細胞壁內側,起保護作用并控制物質進出;
[C]細胞核:含有遺傳物質;細胞核中含有染色體,染色體包括:DNA和蛋白質。
[D]細胞質:液態(tài)的,可以流動的,從而加速細胞內、外的物質交換;植物細胞的細胞質里面有葉綠體、液泡。
[E]葉綠體:進行光合作用的場所;
[F]液泡:液泡內的細胞液中溶解著多種物質(如糖分);帶甜味、酸味的汁液--來自于液泡中的細胞液;
植物細胞與動物細胞的相同點:都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體;
植物細胞與動物細胞的不同點:植物細胞有細胞壁、葉綠體和液泡,動物細胞沒有。
(1)屬于植物細胞的是圖甲, 屬于動物細胞的是圖乙,動植物細胞都具有的結構是BCD。
(2)甲圖中結構E名稱是葉綠體,它是進行光合作用的場所。
(3)液泡中含有細胞液,有各種味道的物質以及營養(yǎng)物質,如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養(yǎng)物質,就是來自于細胞的液泡。切西瓜時流出的汁液來自細胞結構中的液泡。
(4)經觀察發(fā)現,只在甲細胞質中含有液泡和葉綠體,因此該細胞是植物細胞。
(5)將圖示甲、乙兩種細胞放入蒸餾水中,甲細胞吸了過多水不會漲破,是因為甲具有保護、支持作用的細胞壁。
(6)圖中緊貼[A]內側的[B]細胞膜能夠控制物質出入細胞。
(7)圖中的[C]細胞核是細胞的控制中心。細胞核中含有染色體,染色體包括:DNA和蛋白質。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通過實踐體驗活動,可以幫助你更好地感知生物學現象,理解生物學知識。
(1)通過調查和觀察校園里的生物,可以感知生物的基本特征。
草叢下的鼠婦受到驚嚇?s成一個“小球’體現了生物 的特征;一棵石榴樹上石榴的顏色、大小、形態(tài)都有差別,體現了生物 的特征。
(2)通過養(yǎng)殖和觀察黃粉蟲,可以感知昆蟲的生長發(fā)育過程。
“剛來家時的黃粉蟲像面條似的在盒子里蠕動。幾天后,它們就陸續(xù)變成了蛹,這些蛹跟‘懶羊羊’一樣就知道睡覺。又過了10天左右,它們變成了黑色長有翅膀的甲蟲。”上述源源同學的觀察日記中,所記錄黃粉蟲發(fā)育的時期包括 。
(3)通過觀察稀釋的紅墨水在植物體不同器官里運輸的路徑,可以感知輸導組織在植物體內的分布。將冬青的枝條、白色的百合花、長有幼嫩豆莢的枝條插到滴有紅墨水的水中,過一段時間,發(fā)現冬青枝條的木質部和葉脈變紅了,百合花和豆莢也變紅了。通過以上實驗現象可以感知,植物體內分布著輸導組織的器官有 。
(4)通過管理農作物,可以感知環(huán)境條件對植物生理活動的影響。
鑫鑫同學將洋蔥栽種在不透水的泡沫箱里,洋蔥發(fā)芽后每天都為其澆水。幾天后蔥葉萎蔫了,這是因為澆水過多直接影響了洋蔥根部細胞的 。
(5)通過觀察植物器官不同部位的細胞,可以感知不同組織的特點。
明明同學用西紅柿果實的不同部位制成臨時裝片,下圖是他在顯微鏡下觀察到的兩個物像。圖一和圖二所示是否屬于同一種組織? 。請說明理由。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家兔是植食性動物,它的消化道區(qū)別于人類的最大特點是( )
A. 盲腸發(fā)達 B. 大腸發(fā)達 C. 小腸發(fā)達 D. 胃發(fā)達
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】牛的毛色有黑色和棕色, 如果兩頭黑牛交配產生了一頭棕色小牛,回答:
(1)黑色和棕色哪種是顯性性狀? 。
(2)如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因, 寫出上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成 。
(3)上述兩頭黑牛產生一頭黑色小牛的可能性是 。
(4)如果用一頭雄牛與多頭雌牛(基因組成為Bb)交配, 共出生20頭小牛, 全部為黑色, 則此雄牛的基因型最可能是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明和媽媽一起去菜市場買魚,發(fā)現賣魚的叔叔不斷向魚池中通入氣體,這樣做的目的是什么
A. 使魚多活動,增加魚的活力 B. 增加水中的氧含量
C. 使魚向四周擴散,充分利用水體 D. 提高水溫,使魚活得時間長一些
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體是一個統(tǒng)一的整體。下圖是人體部分生理活動示意圖,其中e~h表示人體生理過程,據圖回答問題:
(1)圖中A系統(tǒng)為_________,f表示的生理過程是_______。
(2)在循環(huán)系統(tǒng)中,_______被稱為“輸送血液的泵”(泵:一種動力裝置)。
(3)C系統(tǒng)為泌尿系統(tǒng),其中有下列結構:
①入球小動脈②出球小動脈③腎小管④膀胱⑤腎小球⑥輸尿管⑦腎小囊
當血液流經C系統(tǒng)時,血液中的尿素分子排出體外需要經過的結構依次是:腎動脈→________________________(用題中序號和箭頭表示)→尿道→體外。
(4)D系統(tǒng)的分泌物直接進入血液,對生命活動起調節(jié)作用,該分泌物稱為____ __。
(5)人體生命活動主要受神經系統(tǒng)調節(jié),神經系統(tǒng)由_______和它們發(fā)出的神經組成。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】菟絲子的葉片退化,細軟的莖纏繞在大豆的莖上,它的根伸進大豆的莖內吸收水分和養(yǎng)料,大豆與菟絲子之間的關系是( )
A.吸收 B.寄生 C.捕食 D.競爭
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【題目】下列有關細菌的敘述中,錯誤的是( )
A.細菌很小,肉眼觀察不到其形態(tài)結構
B.細菌包括球形、桿形和螺旋形三種基本形態(tài)
C.細菌進行分裂生殖,繁殖速度很快
D.細菌的DNA存在于細胞核中
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