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15．人體消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分．消化道組成依次是（　�。�
A．①②③④⑤⑥B．①②④⑤⑥C．①②⑤⑥⑦D．①②④⑥⑦

分析 消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肝門．消化腺包括大消化腺和小腺體，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝臟和胰腺；小腺體包括位于消化道內，包括胃腺和腸腺．

解答 解：該圖是人體的消化系統(tǒng)的結構圖，消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分．上圖中①是口腔，②是食道，③是肝臟，④是胃，⑤是胰腺，⑥是小腸，⑦是大腸；
故消化道組成依次是①是口腔，②是食道，④是胃，⑥是小腸，⑦是大腸．
故選：D．

點評 解題的關鍵是知道消化道的順序．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關生物圈的說法不正確的是（　　）
A．生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是所有生物共同的家園
B．生物圈是由地球上所有生物及它們生活的環(huán)境組成
C．生物圈包括大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層
D．絕大多數(shù)生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約100米的范圍內

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列具有種子的植物是（　�。�
A．海帶B．油松C．腎蕨D．水綿

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．觀察如圖1，回答有關病毒的下列問題：

（1）圖中①是蛋白質，②是遺傳物質，從圖中可以看到，病毒不具有細胞的結果，不能獨立生活，只能寄生在其它生物的細胞內．
（2）病毒將②注入大腸桿菌中繁殖后代，如果離開活細胞，通常會變成結晶體，外界條件適宜時，生命活動重新開始．
（3）病毒給人類和飼養(yǎng)動物、栽培植物帶來極大危害，但人類也可以利用病毒為人類帶來福音：
①人類用經過人工處理的減毒或無毒的病毒制成疫苗，來防治病毒性疾病．
②在基因工程中，病毒可以作為目的基因的載體，使之被拼接在目標細胞的染色體上．
③如圖2一幅照片，本來堪稱完美的一顆棉桃被鉆了一個大大的窟窿，而完成這一“杰作”的就是那只身體的一截還需在棉桃外面的胖家伙-棉鈴蟲，當棉鈴蟲遭遇它的“天敵”-棉鈴蟲核型多角體病毒，就會被殺死，因此病毒可以用作特效殺蟲劑防治害蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．某實驗小組試圖采用下圖①一④部分實驗裝置來探究“在有光條件下，氧氣是不是由綠色植物釋放出來”，實驗以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產生作為觀察指標．這個實驗中，最簡便的裝置組合為（　　）
A．①和②B．①和③C．②和④D．③和④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列屬于生產者和消費者關系的是（　�。�
A．兔與鷹B．草與兔C．鼠與狐D．蛇與鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．神經調節(jié)的基本方式是（　�。�
A．神經元B．反射弧C．神經系統(tǒng)D．反射

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫細胞分化，由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，叫做器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．農業(yè)生產中，人們采取的相關措施與其解釋不一致的是（　�。�
A．水淹后的農田及時排澇一促進根部的呼吸作用
B．幼苗移栽時根部留涂坨一降低幼苗的蒸騰作用
C．種子掛房檐下保存一降低種子的呼吸作用
D．春季早播覆蓋地膜一提高地表溫度，保持土壤濕度

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