【題目】下列不屬于生物的是( )
A. 病毒 B.枯枝敗葉 C.細(xì)菌 D.含羞草
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓是人類(lèi)的好朋友,如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)蚯蚓是一種 動(dòng)物,它的身體由許多[ ]構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活。
(2)請(qǐng)判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端? 。并說(shuō)出你的判斷理由: 。
(3)用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會(huì)有 的感覺(jué),這是摸到了 ,它具有 的功能。
(4)在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了 。
(5)蚯蚓身體的前端和后端對(duì)刺激的反應(yīng)一樣嗎?請(qǐng)你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進(jìn)行探究(答出思路):____________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.整個(gè)生物體只由一個(gè)細(xì)胞組成
B.能獨(dú)立的生活
C.能夠趨利避害,適應(yīng)環(huán)境
D.不能完成呼吸、生殖等復(fù)雜的生命活動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我市中小學(xué)積極踐行“陽(yáng)光體育”活動(dòng),朝氣蓬勃的校園真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園.“陽(yáng)光體育”活動(dòng)促進(jìn)了青少年身體各器官的發(fā)育.圖中ABCD表示心臟的四個(gè)腔,箭頭表示血流方向.請(qǐng)分析回答:
(1)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)需要氧氣和能量.學(xué)生跳繩時(shí)通過(guò)呼吸作用為肌肉收縮提供大量的能量,這一生理過(guò)程主要是在細(xì)胞中的完成的.
(2)與此相適應(yīng),圖甲表示運(yùn)動(dòng)中為了獲得大量氧氣,排出二氧化碳,在肺部氧氣和二氧化碳透過(guò)和毛細(xì)血管壁進(jìn)行交換的速率加快.
(3)圖乙中,血液經(jīng)過(guò)[①]和[②]腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用,形成原尿,經(jīng)過(guò)[③]腎小管的重吸收作用形成尿液.由腎小管重吸收的葡萄糖,經(jīng)靜脈血管流回心臟,首先到達(dá)[A] .
(4)人體對(duì)外界或內(nèi)部刺激發(fā)生的反應(yīng)是規(guī)律的:如下課聽(tīng)廣播響起時(shí)會(huì)跑去操場(chǎng)集合,遇人多會(huì)小心避讓?zhuān)伺懿綍r(shí)由于消耗大量能量,導(dǎo)致血液中二氧化碳含量增多,人體呼吸、心跳相應(yīng)加快等,這些反應(yīng)的規(guī)律性表現(xiàn)在:人體能調(diào)節(jié) , 更好地適應(yīng)環(huán)境變化.
(5)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)促進(jìn)了青少年的健康成長(zhǎng),健康的內(nèi)涵除了身體健康,還包括和良好的社會(huì)適應(yīng)狀態(tài).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述不正確的是( )
A.植物的無(wú)性生殖包括扦插、嫁接、壓條、組織培養(yǎng)等,最突出的特征就是只具有母本的遺傳特性。
B.青蛙的變態(tài)發(fā)育過(guò)程是:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
C.雌雄蛙的抱對(duì)現(xiàn)象是交配過(guò)程,是為了讓蛙卵完成受精作用。
D.一般是鳥(niǎo)卵越大,孵化所需要的時(shí)間就越長(zhǎng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是蘑菇的特點(diǎn)?( )
A.自養(yǎng) B.孢子生殖
C.靠地下菌絲吸收營(yíng)養(yǎng) D.有真正的細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春暖花開(kāi)時(shí)節(jié),中國(guó)十大最美鄉(xiāng)村之一?悼h店埡鎮(zhèn)格蘭坪村漫山桃花爭(zhēng)奇斗艷,蜜蜂在花叢中飛舞,果農(nóng)們“桃花香里說(shuō)豐年”,憧憬著豐收的日子.
(1)蜜蜂采蜜,從功能上說(shuō),是行為;從行為獲得途徑上說(shuō),屬于行為.
(2)桃樹(shù)要結(jié)出果實(shí),需經(jīng)開(kāi)花、傳粉和的過(guò)程.觀察圖,果實(shí)是由雌蕊的[3]發(fā)育而來(lái),種子是由[5]發(fā)育而來(lái).
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