精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
13.如圖是植物細胞和動物細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中屬于植物細胞的是甲圖,屬于動物細胞的是乙圖.從圖中可以看出,植物細胞與動物細胞共同具有的結構是②細胞膜,③細胞質,④細胞核.
(2)圖中能量轉換器位于細胞的[③]細胞質中.
(3)圖中[④]是細胞生命活動的控制中心,內含遺傳物質.
(4)切番茄流出的紅色汁液是細胞液,主要來自結構⑤(填序號)中.
(5)圖甲中起保護和支持作用的結構為[①]細胞壁.

分析 此題考查植物細胞與動物細胞的區(qū)別.植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡,動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體.
由甲乙兩圖可知:①細胞壁、②細胞膜、③細胞質、④細胞核、⑤液泡、⑥葉綠體.

解答 解:(1)植物細胞比動物細胞多細胞壁、葉綠體和液泡,所以圖甲是植物細胞,圖乙是動物細胞;植物細胞與動物細胞的相同點:都有②細胞膜、③細胞質、④細胞核.
(2)細胞質中具有葉綠體和線粒體等細胞器,是細胞生命活動中心.
(3)細胞核是遺傳物質的控制中心,細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳.
(4)液泡里面有細胞液,細胞液內溶解著一些酸甜苦辣的物質及色素,切番茄流出的紅色液汁主要來自于番茄細胞液泡內的細胞液.
(5)細胞壁位于植物細胞的最外層,是一層透明的薄壁,對細胞起著支持和保護的作用.
故答案為:(1)甲;乙;細胞膜;細胞質;細胞核
(2)③細胞質
(3)④
(4)細胞液;⑤
(5)①細胞壁

點評 熟練掌握動植物細胞結構的區(qū)別和聯(lián)系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.石硤-岑溪龍眼的優(yōu)良品種,石硤所結的果實,在向陽一面較大較甜,并且數(shù)量還比較多,這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是( 。
A.生活需要營養(yǎng)B.進行呼吸
C.對外界刺激作出反應D.排出體內產生的廢物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.“快樂農夫社團”的學生,深入菜園發(fā)現(xiàn)了甜瓜、黃瓜、葫蘆的莖葉很相似,但又有區(qū)別.他們所采用的主要研究方法是( 。
A.實驗法B.觀察法C.測量法D.調查法

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為腎單位結構示意圖,據(jù)圖回答:
(1)當血液由入球小動脈進入腎小球時,除血細胞和大分子蛋白質外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質,都可以過濾到[③]腎小囊中,形成原尿.
(2)當原尿流經腎小管時,全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被重新吸收進入毛細血管,而剩下的物質就形成尿液.
(3)若某人尿液中葡萄糖含量超標,則此人可能患有糖尿病,該疾病的原因一般是體內胰島素分泌不足引起.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.為探究綠色植物進行光合作用的有關問題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵(葉片邊沿是黃白色的),不含葉綠體,中央部分是綠色作為實驗材料.實驗裝置如圖所示,分析回答下列問題:
(1)請你設計一個簡單方案,以耗盡葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響:將該實驗裝置放到黑暗處一晝夜;方案利用了天竺葵的哪項生理活動?呼吸作用.
(2)將實驗裝置放到陽光下照射4~6小時后,同時摘下葉片A、B,利用酒精進行脫色處理完成后,酒精內增加的物質主要是葉綠素,然后滴加碘液,觀察實驗結果.
(3)葉片A綠色部分和非綠色部分的結果比較,可以證明含有葉綠體的細胞能進行光合作用;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果比較,變藍色的部分是葉片A的綠色部分,這可證明光合作用需要二氧化碳.若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實驗結果比較,則可以證明光合作用需要光.
(4)天竺葵進行光合作用所需要的水分是通過根莖葉中的導管運輸?shù),運輸水分所需要的動力來自于葉片進行蒸騰作用所產生的拉力
(5)寫出光合作用的反應式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣;
(6)圖中葉片A的綠色部分和非綠色部分形成對照,其變量為有無葉綠體,如果A和B對照,其變量為有無二氧化碳.
(7)綠色植物的這種作用有利于維持生物圈的碳-氧平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.在我國遼闊的土地上,生長著種類繁多、千姿百態(tài)的綠色植物,但目前我國植被保護面臨的形式十分嚴峻.如圖揭示了毀壞森林可能帶來的嚴重后果---人類和其他動物賴以生存的環(huán)境遭到破壞,請據(jù)圖回答問題
(1)在我國的植被中,占據(jù)主體的是森林;但是在我國一些適宜植物生長的地區(qū)仍然出現(xiàn)了荒山,你認為的原因是人為因素的破壞.
(2)你理解的這幅漫畫的寓意是毀壞森林就是為人類建造墓地.
(3)請你為“保護森林”設計一個宣傳口號:保護森林就是保護人類自己.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.完成上述實驗后,該小組成員進一步實驗并獲得了“恒溫30℃時,水藻在不同光照強度下,吸收二氧化碳和釋放二氧化碳量得關系”曲線(如圖所示),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)當光照強度為b點時,裝置中的水藻是否進行了光合作用?(選填“是”或“否”)
(2)若該種類水藻的光合作用和呼吸作用的最適合溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將實驗溫度調節(jié)到25℃,則圖b點的位置將向左(選填“向左”、“向右”或“不”)移動.
(3)b點位置出現(xiàn)上述變化的原因在適宜溫度下,水藻的光合作用強度增強.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關遺傳的物質基礎的敘述,正確的是( 。
A.染色體就是遺傳物質B.細胞核是遺傳信息庫
C.一個DNA分子包含一個基因D.DNA片段就叫基因

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列哪種現(xiàn)象不是生物對環(huán)境的適應( 。
A.河邊垂柳的樹枝長向了河心B.仙人掌的葉變成了刺
C.蚯蚓在土壤中活動,可使土壤疏松D.秋天大雁南飛越冬

查看答案和解析>>

同步練習冊答案