【題目】圖一為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,圖二為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,圖三為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)壓的變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人體中進(jìn)行呼吸的主要器官是圖一中的[ ] ______________。
(2)圖二中a代表的物質(zhì)是________,需要穿過(guò)________層細(xì)胞進(jìn)入肺泡。
(3)血液從毛細(xì)血管④端流到⑤端后,其成分變化是___________(填氣體)含量增加。
(4)圖二所示的外界氣體按c方向進(jìn)入肺泡時(shí),肺內(nèi)壓應(yīng)是圖三中的___________段,此時(shí)圖一中的[③] ___________應(yīng)處于___________狀態(tài)。
【答案】①肺 二氧化碳 二 氧氣 AB 膈肌 收縮
【解析】
(1)圖一為呼吸系統(tǒng)組成示意圖,圖二為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。
(2)圖一中:①為肺,②為呼吸道,③為膈肌,圖二中,a代表的物質(zhì)是二氧化碳、b是氧氣、c表示吸氣、d表示呼氣。
(1)圖一中的[①]肺由許多肺泡構(gòu)成,外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)都有利于氣體交換,因此肺是氣體交換的主要場(chǎng)所。
(2)圖二中a代表的物質(zhì)是二氧化碳,b是氧氣;肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,所以二氧化碳需要穿過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁兩層細(xì)胞進(jìn)入血液。
(3)血液從毛細(xì)血管的[④]端流到[⑤]端后,血液中的二氧化碳經(jīng)過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣經(jīng)過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入血液,使血液中氧氣含量增加,二氧化碳減少,把靜脈血變成動(dòng)脈血。
(4)圖二中c代表氣體進(jìn)入肺,是吸氣過(guò)程,d代表氣體排出肺,是呼氣過(guò)程。外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡,即肺的吸氣,此時(shí)膈肌和肋間肌處于收縮狀態(tài),胸廓變大,肺的容積變大,肺內(nèi)氣壓低于外界氣壓,氣體被吸入,即圖三中的AB段。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某人的體細(xì)胞染色體組成示意圖,其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體的組成為( )
A. 22 條常染色體+XY B. 22 條常染色體+X
C. 22 條常染色體+X或Y D. 22 條常染色體+Y
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常有興趣的幾位同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室選用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(一)用三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水。
(二)取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分成3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
(三)將三個(gè)杯子杯口密封好,其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理,如圖甲所示。
(四)將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間。一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
編號(hào) | A | B | C |
萌發(fā)情況 | 多數(shù)萌發(fā) | 多數(shù)萌發(fā) | 沒(méi)有萌發(fā) |
請(qǐng)回答:
(1)如果我們把A和B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____________________。
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有___________,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是________________。
(3)萌發(fā)后的大豆種子發(fā)育成了幼苗(圖乙),請(qǐng)寫出圖乙中①和③部位分別來(lái)自大豆胚的哪些組成部分___________、____________,這些種子萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于胚中的___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】銀邊天竺葵葉片中央為綠色,邊緣為白色.將一盆銀邊天竺葵放在黑暗處24 h,選取其中一片葉子,用兩個(gè)圓形黑紙片把葉片的上、下兩面遮蓋起來(lái)(如圖所示),然后放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí),剪下葉片,去掉黑紙片,用酒精脫色后再漂洗,最后用碘液對(duì)葉片進(jìn)行處理.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)碘液處理后,葉片甲、乙兩部分都呈現(xiàn)_________色,丙部分呈現(xiàn)_________色.
(2)實(shí)驗(yàn)中,乙處和丙處作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是_________,這兩處對(duì)照說(shuō)明了_________是綠色植物產(chǎn)生有機(jī)物不可缺少的條件.
(3)實(shí)驗(yàn)中,甲處和丙處作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是_________,這兩處對(duì)照說(shuō)明了光合作用在__________中進(jìn)行.
(4)光合作用除了產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)中可檢測(cè)到的有機(jī)物之外,還對(duì)維持生物圈中_________平衡起重要作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。醫(yī)生給某人右手臂靜脈注射一種藥物治療頭痛。該藥物通過(guò)心臟的途徑是( 。
A.I→III→II→IVB.IV→II→III→I
C.I→III→IV→IID.IV→II→I→III
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“我國(guó)有脊椎動(dòng)物6 000多種”這句話直接體現(xiàn)了動(dòng)物多樣性的( 。
A. 遺傳多樣性 B. 物種多樣性 C. 基因多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。
(1)神經(jīng)元是構(gòu)成_____系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
(2)神經(jīng)元特有的結(jié)構(gòu)是_____,包括[B]_____和[D]_____兩種。
(3)神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分枝叫[A]_____,分布在全身各處。
(4)神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生_____,且能傳導(dǎo)到其他神經(jīng)元。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物行為中屬于先天性行為的是( )
A. 海豚頂球 B. 蜘蛛織網(wǎng) C. 老馬識(shí)途 D. 小狗識(shí)數(shù)
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【題目】“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)作嶺南人”,這是蘇東坡的詩(shī)句。產(chǎn)于我國(guó)南方的荔枝很甜,是因?yàn)槠涔饧?xì)胞內(nèi)糖含量很高。這些糖分主要存在于果肉細(xì)胞的( )
A. 細(xì)胞膜內(nèi) B. 細(xì)胞核中 C. 液泡中 D. 葉綠體中
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