【題目】如圖表示某植物的兩種生理過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.①過程表示光合作用
B.②過程表示呼吸作用
C.白天同時進行①和②生理活動
D.晚上也能同時進行①和②生理活動
【答案】D
【解析】解:植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程;而呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,題干圖示①表示光合作用釋放氧氣的過程;②表示呼吸作用消耗氧氣的過程.
根據(jù)光合作用與呼吸作用的關(guān)系:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機物、氧氣 | 儲存能量 | 相互對立 |
呼吸作用 | 所有的活細胞 | 有機物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
因為光合作用需要光,因此光合作用只有在白天進行,呼吸作用不需要光,因此呼吸作用全天都能進行.故選項A、B、C均正確,只有選項D錯誤.
故選:D.
由我們所學的知識可以知道:(1)光合作用的公式:二氧化碳+水 有機物+氧+能量;(2)呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳+水,據(jù)此可以解答本題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述中,疾病與病因相符的一項是( 。
A. 夜盲癥與缺維生素C有關(guān)B. 人體貧血與缺鈣有關(guān)
C. 侏儒癥與缺鐵有關(guān)D. 地方性甲狀腺腫與缺碘有關(guān)
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【題目】如圖為植物細胞分裂過程中不同時期的圖象,按發(fā)生分裂的先后順序,正確的是( 。
A. a→b→c→d B. a→c→d→b C. a→d→b→c D. d→a→b→c
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某實驗小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設(shè)計:
材料用具:一截劈開的竹筒(長15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管
實驗步驟:
①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞放在兩滴水之間的中點.
②用放大鏡觀察并記錄螞蟻的覓食行為.
③重復(fù)多次.
請根據(jù)以上實驗設(shè)計回答下列問題:
(1)本實驗的假設(shè)是__.
(2)本實驗的變量是__.
(3)對實驗結(jié)果的預(yù)測和分析:
預(yù)測①:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動,則說明__.
預(yù)測②:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明__.
(4)本實驗設(shè)計的不足之處主要是__.
(5)一窩螞蟻由不同的成員組成,螞蟻是具有明顯的__行為特征的動物.
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【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時間內(nèi)的相對數(shù)量。下列說法正確的是
A. 甲個體內(nèi)的DDT含量最高
B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁
C. 甲是生產(chǎn)者,乙、丙、丁是消費者
D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物
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【題目】如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)關(guān)節(jié)很牢固,是因為[]__把[]__和[]__牢固地聯(lián)系在一起.
(2)關(guān)節(jié)可以靈活自如地轉(zhuǎn)動,是因為[]__很光滑,可減少磨擦.
(3)剖開關(guān)節(jié)時,在[]__里還有少量透明無色的滑液使關(guān)節(jié)能靈活轉(zhuǎn)動.
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【題目】圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng),湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食,小蝦以劍水蚤為食,小魚能吃小蝦。請分析回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機物的是____________,屬于生產(chǎn)者。
(2)在湖泊中還存在著許多腐生細菌和真菌,屬于____者。它們能將動物糞便、動植物殘體中的有機物分解,對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代作用。
(3)如向湖泊中投放一些肉食性大魚,大魚以小魚為食。則小蝦在數(shù)量(縱坐標)上的變化與時間(橫坐標)的關(guān)系是下圖的____________。
(4)一段時間后,湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù)____________狀態(tài),是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力。
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