14.如右圖,關(guān)于心臟結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的是(  )
A.③是心臟的左心房B.肺靜脈中流動(dòng)的是靜脈血
C.③和④之間有瓣膜D.⑥的心室壁比另一個(gè)心室壁要厚

分析 心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官,心臟內(nèi)左心流動(dòng)脈血、右心流靜脈血,在心臟的四個(gè)腔中.左心室壁厚右心室比較薄,觀圖可知:①是上腔靜脈,②是主動(dòng)脈,③是右心房,④是下腔靜脈,⑤是左心房,⑥是左心室.
血液循環(huán)途徑如下:

據(jù)此解答.

解答 解:A、由分析可知:③是心臟的右心房,A錯(cuò)誤;
B、經(jīng)過(guò)肺的氣體交換后,血液中含氧量增加,顏色變得鮮紅,成為動(dòng)脈血流入肺靜脈,因此肺靜脈里流的是動(dòng)脈血,B錯(cuò)誤;
C、③是右心房,④是下腔靜脈,③和④之間沒(méi)有瓣膜,C錯(cuò)誤;
D、在心臟的四個(gè)腔中.⑥左心室要把血液輸送到全身器官途徑較遠(yuǎn),需要較大的動(dòng)力,比另一個(gè)心室右心室壁要厚,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 掌握心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)途徑是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖所示是一位同學(xué)為探究人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳而做的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:
(1)提出問(wèn)題:人呼出的氣體中是否含有較多的二氧化碳?
(2)作出假設(shè):人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.
(3)①如果氣體的進(jìn)出均選擇彎管,應(yīng)向A處吹氣,在B處吸氣.
②向瓶?jī)?nèi)分別吹氣、吸氣后,石灰水明顯變渾濁的是甲瓶.
③在本實(shí)驗(yàn)中,甲瓶的作用是實(shí)驗(yàn),乙瓶的作用是對(duì)照.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.關(guān)于光合作用的條件,某興趣小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)補(bǔ)充完整
(1)提出問(wèn)題:光合作用需要光嗎?
(2)作出假設(shè):光合作用需要光.
(3)制定并實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:
a.將實(shí)驗(yàn)用的盆栽天竺葵進(jìn)行黑暗處理,目的是耗盡葉片中原有的淀粉.
b.在天竺葵上選一片生長(zhǎng)健壯的葉片,用不透光紙從上下兩面對(duì)葉片進(jìn)行部分遮光,在這其中,遮光部分主要起到對(duì)照作用.
c.將天竺葵置于陽(yáng)光下2-3小時(shí);然后摘取經(jīng)過(guò)遮光處理的葉片,除去不透光紙,用酒精脫色后,再用碘液染色,檢驗(yàn)葉片的不同部位是否有淀粉存在.
d.觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:葉片的見(jiàn)光部分變藍(lán)色,說(shuō)明有淀粉存在;遮光部分不變藍(lán)色,說(shuō)明沒(méi)有淀粉存在.
(4)得出結(jié)論:光合作用需要光.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(括號(hào)內(nèi)填字母)
(1)圖中C表示青蛙的幼體,稱(chēng)為蝌蚪.該時(shí)期用鰓(選填“鰓”或“肺”)呼吸.
(2)青蛙的生殖和幼體發(fā)育都在水中進(jìn)行.在分類(lèi)上屬于兩棲動(dòng)物.
(3)青蛙是變溫動(dòng)物,在冬季來(lái)臨時(shí),就鉆進(jìn)洞內(nèi)進(jìn)行冬眠.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題
(1)在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣,吸氣時(shí),用夾子夾緊B管的橡皮管;呼氣時(shí),夾緊A管的橡皮管.進(jìn)行多次后,B(填“A”或“B”)試管內(nèi)的石灰水變渾濁了,證明呼出的氣體中含較多的二氧化碳.
(2)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是對(duì)照.
(3)人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是C.
A、血液 B、肺泡 C、細(xì)胞 D、氣管
(4)在呼吸時(shí),由于肋間肌和膈肌收縮,胸廓擴(kuò)大,氣體就被吸入,當(dāng)肋間肌和膈肌舒張,胸廓變小時(shí),氣體就被呼出.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.血液是由血漿和血細(xì)胞組成,其中血細(xì)胞分為紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板三種.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.膳食纖維是指除淀粉外的復(fù)雜糖類(lèi),包括纖維素、果膠等,能夠促進(jìn)胃腸的蠕動(dòng)和排空,一些科學(xué)家把它稱(chēng)作人體的“第七類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素”.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的曲線圖,以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.圖中X代表淀粉的消化過(guò)程
B.圖中Y代表蛋白質(zhì)的消化過(guò)程,在胃里只進(jìn)行物理性消化
C.圖中Z代表脂肪的消化過(guò)程
D.圖中的B是指食道,C是指胃,D是指小腸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.自然界中,生物與環(huán)境相互作用,適應(yīng)者生存下來(lái)并不斷的延續(xù)和發(fā)展著.有關(guān)生物進(jìn)化的研究總是與遺傳學(xué)分不開(kāi),請(qǐng)分析并完成下列問(wèn)題:
(1)豌豆是遺傳學(xué)研究中常用的植物實(shí)驗(yàn)材料,原因之一是它具有很多明顯的相對(duì)性狀,比如種子的圓粒和皺粒、豆莢的綠色和黃色等.已知豆莢的綠色(B)對(duì)黃色(b)為顯性,現(xiàn)將純種綠色豌豆授以純種豌豆的花粉,則該植株所結(jié)豌豆豆莢的顏色及基因組成分別是綠色、BB;將該植株所得豌豆播種,自然狀態(tài)下,所結(jié)出的豌豆種子中胚的基因組成可能是BB、Bb、bb.
(2)果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料,果蠅的翅型有長(zhǎng)翅和殘翅兩種類(lèi)型,控制這一相對(duì)性狀的基因用G、g表示.表為三組果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)據(jù)表回答:
實(shí)驗(yàn)組別  一二  三
親代的性狀表現(xiàn) 長(zhǎng)翅×殘翅 長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅 長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅 
 子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目長(zhǎng)翅 52  10176 
殘翅 49  0 25
果蠅翅型的顯性性狀為長(zhǎng)翅;第三組雜交實(shí)驗(yàn)的子代長(zhǎng)翅果蠅中雜合的個(gè)體所占的比例為2/3;現(xiàn)有一只長(zhǎng)翅雄果蠅,為了檢測(cè)其基因組成,讓它與殘翅果蠅交配,產(chǎn)色足夠多的后代,請(qǐng)預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:①后代有長(zhǎng)翅果蠅和殘翅果蠅,則長(zhǎng)翅雄果蠅的基因組成是Gg(寫(xiě)現(xiàn)象及結(jié)論),②后代全是長(zhǎng)翅果蠅,則長(zhǎng)翅雄果蠅的基因組成是GG(寫(xiě)現(xiàn)象及結(jié)論).

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