【題目】小強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識后,對性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣。如圖1是小強(qiáng)對家族內(nèi)有無耳垂性狀的調(diào)查示意圖。請根據(jù)圖中提供的信息,回答問題:
(1)奶奶無耳垂,爸爸有耳垂,在遺傳學(xué)上,這是___________________現(xiàn)象。
(2)人的耳垂與無耳垂有一對相對性狀,據(jù)圖判斷___________________為顯性性狀。
(3)若用Aa表示控制這對性狀(耳垂的有無)的顯、隱性基因,則小強(qiáng)的基因組成是________________,爸爸的基因組成是____________________。
(4)小強(qiáng)的爸爸有耳垂,其產(chǎn)生的精子類型是圖2中的_______________。(填寫序號)
(5)若小強(qiáng)父母再生一個孩子,預(yù)計這個孩子為有耳垂男孩的幾率是___________,
【答案】變異 有耳垂 aa Aa ④⑤ 25%(或1/4)
【解析】
生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。
(1)生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。因此,“奶奶無耳垂,爸爸有耳垂”體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性,屬于變異。
(2)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀,則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,子代新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對隱性基因控制。由“外公、外婆有耳垂,媽媽無耳垂”,可知有耳垂是顯性性狀,無耳垂是隱性性狀。
(3)生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。由“爸爸有耳垂、媽媽無耳垂、小強(qiáng)無耳垂”,媽媽的基因組成是aa,因為小強(qiáng)無耳垂,基因組成是aa,該對基因由其父母雙方各提供一個,因此有耳垂爸爸的基因組成是Aa。遺傳圖解如下:
(4)在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中。因此,父親的基因組成是Aa,產(chǎn)生的精子有兩種類型,即含A基因和含a基因的,可知圖示中④、⑤能夠表示小強(qiáng)的爸爸產(chǎn)生的精子類型。
(5)通過(3)小題分析可知,小強(qiáng)的爸爸的基因組成是Aa,媽媽無耳垂,基因組成是aa,其后代有耳垂的幾率是50%。女性的性染色體為XX,男性的性染色體為XY,女性產(chǎn)生1種含X的卵細(xì)胞,男性產(chǎn)生的精子含X或Y基因,當(dāng)X卵細(xì)胞與Y精子結(jié)合的受精卵為XY時,受精卵發(fā)育為男孩;當(dāng)X卵細(xì)胞與X精子結(jié)合的受精卵為XX時,該受精卵發(fā)育為女孩。精子與卵細(xì)胞結(jié)合是隨機(jī)的,生男生女的機(jī)會各占50%。因此,小強(qiáng)父母再生一個孩子,預(yù)計這個孩子為有耳垂男孩的幾率是50%×50%=25%。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是被子植物花、受精過程及果實結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)構(gòu)成花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊,圖一花的結(jié)構(gòu)中,屬于雄蕊結(jié)構(gòu)的有[______]和[______]。
(2)圖一中標(biāo)號[a]所示的過程稱為______。
(3)圖二示被子植物的受精過程,即[7]花粉管中的精子與胚珠中的______(填名稱)結(jié)合形成受精卵。
(4)圖三示被子植物的果實,標(biāo)號[10]______來自于圖一中的______。
(5)某同學(xué)家的果園里桃樹產(chǎn)量低,品質(zhì)差,其父母引進(jìn)青州蜜桃,采取了嫁接的方式來增加產(chǎn)量,該方式在操作過程中成功的關(guān)鍵是必須使兩種桃樹的莖的______緊密結(jié)合。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明午餐吃了米飯、番茄炒雞蛋、冬瓜排骨湯、清炒空心菜和蘋果。
(1)雞蛋中含有豐富的_______,是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)。
(2)米飯在口腔中經(jīng)過充分咀嚼后會有甜味,是因為唾液中有一種淀粉酶,可促使淀粉初步分解為_______。
(3)圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,上述午餐先到[_____]胃暫時貯存,最終它們被消化和吸收的主要場所是[④]_______,為了促進(jìn)午餐中所含有的脂類物質(zhì)的消化,需要[①]_______分泌的膽汁參與。消化吸收后的食物殘渣在[_____]大腸中形成糞便,通過肛門排出體外。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物的兩種繁殖方式,據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖A的生殖方式叫___,圖B的生殖方式叫___,這兩種生殖方式都稱___生殖,這種生殖方式產(chǎn)生的后代,具有___的遺傳特性。
(2)保證圖B這種方法成功的關(guān)鍵是使a和b的___緊密結(jié)合。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵和胚胎發(fā)育的部位分別是( )
A.輸卵管、子宮
B.卵巢、子宮
C.子宮、輸卵管
D.輸卵管、輸卵管
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