15．節(jié)肢動(dòng)物的身體分節(jié)，但附肢不分節(jié)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 節(jié)肢動(dòng)物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．

解答 解：節(jié)肢動(dòng)物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，體表有堅(jiān)韌的外骨骼體表有外骨骼；身體和附肢都分節(jié)．因此題干的說(shuō)法不正確．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道節(jié)肢動(dòng)物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是反射弧的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

圖中②表示的結(jié)構(gòu)是傳入神經(jīng)；③表示的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)中樞；⑤表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．癌癥的發(fā)生與個(gè)體的遺傳免疫有關(guān)，與環(huán)境無(wú)關(guān)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．植物光合作用和呼吸作用吸收利用的氣體分別是（　�。�
A．氧氣和氧氣B．二氧化碳和二氧化碳
C．二氧化碳和氧氣D．氧氣和二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．蒼耳的果實(shí)表面有鉤刺，可以鉤掛在動(dòng)物的皮毛上，被動(dòng)物帶到遠(yuǎn)方．在這一過(guò)程中動(dòng)物所起的作用是（　�。�
A．動(dòng)物對(duì)蒼耳不會(huì)產(chǎn)生作用B．動(dòng)物破壞了蒼耳
C．動(dòng)物幫助蒼耳傳播種子、果實(shí)D．以上三項(xiàng)都不正確

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是屈肘時(shí)肌肉的協(xié)作示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)屈肘時(shí)，以1和2為主的肌群分別處于收縮、舒張狀態(tài)；
（2）當(dāng)伸肘時(shí)，以1和2為主的肌群分別處于舒張、收縮狀態(tài)；
（3）當(dāng)雙臂自然下垂時(shí)，1和2分別處于舒張、舒張狀態(tài)；
（4）當(dāng)雙臂豎直向上提起重物時(shí)，1和2分別處于收縮、收縮狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖1所示裝置來(lái)研究豌豆種子萌發(fā)過(guò)程的溫度變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）乙保溫瓶中裝的是經(jīng)過(guò)煮熟處理的豌豆種子．
（2）一段時(shí)間后，溫度計(jì)水銀刻度升高的是甲保溫瓶，原因是豌豆在進(jìn)行呼吸作用．這個(gè)過(guò)程發(fā)生在豌豆細(xì)胞的線(xiàn)粒體結(jié)構(gòu)中，用公式表示此生理活動(dòng)為：有機(jī)物+氧$\stackrel{線(xiàn)粒體}{→}$二氧化碳+水+能量．
（3）用的曲線(xiàn)圖2來(lái)表示甲乙兩瓶中的溫度變化，圖中已經(jīng)畫(huà)出了一條曲線(xiàn)，根據(jù)曲線(xiàn)請(qǐng)標(biāo)注它反應(yīng)的是哪個(gè)瓶的溫度變化，并再畫(huà)出另一瓶的溫度變化曲線(xiàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．大熊貓、華南虎、白鰭豚和丹頂鶴是屬于哺乳類(lèi)動(dòng)物×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）骨骼肌有受刺激而收縮的特征，骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉
（2）曲肘時(shí)，[①]肱二頭肌收縮，伸肘時(shí)，[②]肱三頭肌舒張
（3）手提重物時(shí)，肱二頭肌處于收縮狀態(tài)，肱三頭肌處于收縮狀態(tài)
（4）手自然下垂時(shí)，肱二頭肌處于舒張狀態(tài)，肱三頭肌處于舒張狀態(tài)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案