【題目】生態(tài)學家用能量金字塔模型來體現生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程,在能量金字塔中,高一級的營養(yǎng)級疊加在低一級的營養(yǎng)級上面,而底部主要是綠色植物,為第一營養(yǎng)級.能量金字塔的每一層代表每個營養(yǎng)級最多獲得的能量.請回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量源頭是 , 生產者通過光合作用把它轉化成化學能,固定在制造的有機物中,輸入到第一營養(yǎng)級。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過依次傳遞的。
(3)由圖可以看出,下一營養(yǎng)級只能利用到上一營養(yǎng)級大約的能量。
(4)能量金字塔說明,在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的特點:。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,與能量流動不同的是,物質循環(huán)是周而復始的.碳元素是蛋白質、脂類及其他重要有機物的組成元素,主要以的形式參與循環(huán)。
【答案】
(1)太陽能
(2)食物鏈
(3)10%
(4)單向流動、逐級遞減
(5)二氧化碳
【解析】1生物體內的能量最終來源太陽,生產者通過光合作用把太陽能轉化成化學能.2生態(tài)系統(tǒng)中的能量能量沿著食物鏈流動.3生態(tài)系統(tǒng)中,在輸入一個營養(yǎng)級的能量中,大約有10%~20%(包括20%)的能量可以流動到下一個營養(yǎng)級.由圖可以看出,下一營養(yǎng)級只能利用到上一營養(yǎng)級大約10%的能量.4生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的特點是單向流動、逐級遞減的.5在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過光合作用把二氧化碳和水合成有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,動物直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質和能量也進入動物體內,動植物通過呼吸作用將有機物分解為二氧化碳和水,并釋放能量,分解者將動植物的遺體也通過呼吸作用分解為二氧化碳等物質,這些物質又被植物通過光合作用所利用,因此生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)是以二氧化碳的形式進行的.
【考點精析】通過靈活運用生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,掌握在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減即可以解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關動物的敘述正確的是( )
A. 用鰓呼吸是魚類的主要特征之一,用鰓呼吸的動物都屬于魚類
B. 受精卵在子宮內形成,胚胎通過胎盤和臍帶與母體完成物質交換
C. 蜘蛛結網和鸚鵡學舌從獲得途徑上看都是學習行為
D. 螞蟻是具有社會行為的動物,通訊方式之一是依靠氣味
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖,請根據圖回答下列問題
(1)人體內消化和吸收的主要器官是[] , 營養(yǎng)物質如蛋白質在這里最終被分解成 .
(2)圖中8能分泌消化液,其中的可以把淀粉轉變成 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體血液與組織細胞之間的物質交換示意圖,請據圖作答:
(1)圖中所示血管為 , 與其他血管相比,管內血流速度最 .
(2)該血管中的營養(yǎng)物質主要由(填某器官的名稱)吸收進人血液.
(3)經過物質交換后從該血管流出的是血.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時,高倍鏡的視野比低倍鏡的視野( )
A.亮,看到的細胞數目多 B.暗,看到的細胞數目少
C.亮,看到的細胞數目少 D.暗,看到的細胞數目多
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