5．鸚鵡學(xué)舌是一種學(xué)習(xí)行為．√．（判斷對錯）

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：鸚鵡學(xué)舌是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)行為，因此題干的說法正確．
故答案為：√

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請你利用如表，比較動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為在幾個方面的區(qū)別（將各項內(nèi)容的序號填寫在相應(yīng)的空格內(nèi)）．
先天性行為學(xué)習(xí)行為
獲得途徑
決定因素
對動物生存的意義
舉例
填表選項：
（1）獲得途徑：A生來就有   B由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得
（2）決定因素：C由遺傳因素和環(huán)境因素共同決定   D由遺傳物質(zhì)決定
（3）對動物生存的意義：E是動物生存、繁殖的基本保障    F使動物能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境
（4）舉例：G蜘蛛織網(wǎng)  H黑猩猩釣取白蟻  I燕子育雛  J大山雀偷喝牛奶．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　�。�
A．凡是呈酸性的雨水都稱為酸雨
B．酸雨雖被稱為“空中死神”，但對生物的危害不大
C．長期食用富含汞的食物可能會患水俁病
D．控制廢電池危害的根據(jù)措施是禁止生產(chǎn)和使用所有的電池

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．制作人的口腔上皮細胞時滴加的液體、取材的部位和染色用的液體分別是生理鹽水、口腔內(nèi)側(cè)壁和稀碘液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．馬戲團的小狗能“算算術(shù)”，這種行為是（　�。�
A．先天性行為B．學(xué)習(xí)行為C．遺傳行為D．繁殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

10．某同學(xué)做了如圖所示的實驗：
①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；
②再向1號試管中加入2毫升清水，向2號試管中加入2毫升唾液；
③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液．
請回答：

（1）兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號試管變藍；2號試管不變藍．（填變藍、不變藍）
（2）燒杯中的1號、2號試管適宜放置在37℃的溫水中，效果最好．這樣可以模擬人體 的溫度．
（3）該實驗證明：唾液淀粉酶對淀粉 有消化作用．
（4）上述實驗步驟②中．若不向1號試管中加入2毫升清水，只向2號試管中加入2毫升唾液，實驗結(jié)果也與上述相同，可是這樣做不對，因為為了使實驗更加有說服力應(yīng)該除了實驗變量不同外其他所有條件都相同．
（5）若實驗過程中，該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實驗要求進行實驗．則2號試管里物質(zhì)的顏色變藍，因為漿糊溫度高，淀粉酶被破壞，淀粉沒有被分解．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于腔腸動物，下列哪一項是錯的（　�。�
A．都是生活在水中
B．腔腸動物有口無肛門，食物和食物殘渣都由口進出
C．珊瑚蟲．�？ｒ厥乔荒c動物
D．腔腸動物一般是脊椎動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)圖回答問題：
（1）膽汁是由[①]分泌的，貯存在[④]．（填標號）
（2）②是胰腺，它分泌的消化液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的酶．
（3）胰液、膽汁通過導(dǎo)管流入小腸的起始部位③十二指腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．圖Ⅰ表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖Ⅱ表示某條生物鏈中的四類生物的相對數(shù)量．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖Ⅰ所示的食物網(wǎng)由5條食物鏈組成．
（2）圖Ⅰ所示的食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是草，動物部分屬于消費者；除此之外，要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，生物部分還應(yīng)包括分解者．
（3）圖Ⅰ的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹．
（4）若圖Ⅱ表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈，則②對應(yīng)的生物是蛇．
（5）森林生態(tài)系統(tǒng)與圖Ⅰ所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力更強（填“強”或“弱”）．

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同步練習(xí)冊答案