【題目】根據(jù)右圖和提供的資料,回答問(wèn)題:
很早以前,我國(guó)勞動(dòng)人民就學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法,創(chuàng)造了“桑基魚塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,“;~塘”也得到了不斷的發(fā)展,人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣喂魚。這樣,就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),變?cè)诟?/span>“桑、蠶、氣、魚”的新技術(shù)開發(fā)區(qū)型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,桑與蠶是 關(guān)系。
(2)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中,發(fā)揮作用的生物主要是 。
(3)魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自 。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,提高了 率。
(5)DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì),如果DDT進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),體內(nèi)DDT含量最高的生物應(yīng)是 。
【答案】(1)捕食 (2)細(xì)菌 (3)太陽(yáng)光
(4)能量利用率 (5)魚(人)
【解析】
本題是綜合考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和生物富集,首先明確的是能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn)。
(1)通過(guò)上圖可以看出蠶以桑葉為食,所以桑與蠶的關(guān)系是捕食關(guān)系。
(2)腐生微生物可以把動(dòng)物的尸體、死去的植物還有其他的一些物質(zhì)分解成水與二氧化碳還有氮?dú),重新回歸自然參與物質(zhì)的循環(huán),如果沒(méi)有腐生微生物,物質(zhì)就不能循環(huán)。所以在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中,發(fā)揮作用的生物主要是腐生的細(xì)菌、真菌。
(3)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是桑。太陽(yáng)能首先是通過(guò)綠色植物的光合作用轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在有機(jī)物中的能量,然后,逐級(jí)被各種植食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物、腐生生物利用,還有一部分以熱能的形式散發(fā)到生物圈中,所以太陽(yáng)能是地球上所有生物能量的最終來(lái)源。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,從而大大的提高了能量的利用效率。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,一些有害物質(zhì)如鉛、汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑,可以通過(guò)食物鏈在生物的體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐漸增加,這種現(xiàn)象叫做生物富集。生物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)就越多,所以該生態(tài)系統(tǒng),體內(nèi)DDT含量最高的生物應(yīng)是人(或是魚)。
(6)該生態(tài)系統(tǒng)的建立必須遵循生態(tài)平衡的規(guī)律。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某市生活垃圾的無(wú)害化處理和利用相對(duì)滯后。為此,某校自然科學(xué)興趣小組成員對(duì)該市區(qū)生活垃圾的成分作了調(diào)查,結(jié)果如圖甲;取該市垃圾填埋場(chǎng)不同深度的垃圾樣品,測(cè)定鉻(C.r)、鉛(PB.)砷(A.s)等有害元素的含量,得到數(shù)據(jù)如圖一。請(qǐng)根據(jù)這些信息回答
(1)從圖甲可以看出該市生活垃圾的成分以_______________為主。
(2)對(duì)垃圾填埋場(chǎng)中有害元素含量的描述,正確的是(_____)
A..有害元素含量隨著垃圾堆放深度增加而加大
B.各種有害元素在0~30層含量低于30C.m~60C.m層含量。
C..這些垃圾因含有有害元素而毫無(wú)價(jià)值
(3)請(qǐng)你根據(jù)上述信息對(duì)該市城市垃圾處理提出合理的建議或設(shè)想(寫兩點(diǎn))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為“人類的起源與發(fā)展”示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)進(jìn)化論的創(chuàng)立者是______。
(2)A圖表示的物種名為_______。
(3)依據(jù)已有證據(jù),古人類學(xué)家推測(cè),在A之前自然環(huán)境曾發(fā)生過(guò)對(duì)人類起源有重大影響的變化,這一變化是_______。
(4)從A到B表示人類開始向著______的方向發(fā)展,從B到C表示人類開始_______。
(5)從C到G,除著裝發(fā)生了變化之外,另外一個(gè)顯著的變化是制造和使用的工具越來(lái)越復(fù)雜(或產(chǎn)生了語(yǔ)言)。由此推測(cè),人類進(jìn)化過(guò)程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,根據(jù)其細(xì)胞干重(細(xì)胞除去水后的質(zhì)量)和鮮重(細(xì)胞在自然狀態(tài)下的質(zhì)量)的變化繪制的兩條曲線。有關(guān)分析正確的是( 。
A. 曲線甲、乙分別表示種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞干重、鮮重的變化
B. 在ab段,曲線上升的主要原因是幼苗進(jìn)行光合作用合成了有機(jī)物
C. 在ac段,曲線下降的主要原因是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗了有機(jī)物
D. 從c點(diǎn)開始曲線上升的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是制作葉的橫切臨時(shí)切片的相關(guān)步驟,下列敘述正確的是( 。
A. 步驟②的培養(yǎng)皿中需放少量生理鹽水
B. 步驟④中要用一片刀片切下葉片薄片
C. 該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是③④①②
D. 步驟①中用鑷子挑選最薄的葉片薄片放在載玻片的水滴中,蓋上蓋玻片
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,瓶中裝有萌發(fā)的種子,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)閥門是關(guān)閉的。過(guò)一段時(shí)間后,往瓶?jī)?nèi)注入清水,并打開閥門,使瓶?jī)?nèi)氣體進(jìn)入裝有石灰水的試管中。下面分析正確的是( 。
A. 將種子換成煮熟的種子,實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣
B. 加入清水是為了溶解萌發(fā)的種子所產(chǎn)生的氣體
C. 澄清石灰水變渾濁,證明種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D. 將澄清石灰水換成蒸餾水,實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化,如圖所示問(wèn)人體組織形成過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題
(1)圖中①②③表示細(xì)胞__的過(guò)程,④表示細(xì)胞__的過(guò)程,其結(jié)果是__.
(2)人的大腦皮層主要由如圖中的__組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的__組織.
(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)草履蟲依靠()_____運(yùn)動(dòng)。
(2)細(xì)菌和微小的浮游植物等食物由口溝進(jìn)入草履蟲體內(nèi),形成的()_____隨著細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),其中的食物逐漸被消化吸收,不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^(guò)()_____排出。
(3)草履蟲排出廢物、進(jìn)行呼吸的結(jié)構(gòu)都是()_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞平面結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖中[1]細(xì)胞壁的功能是________細(xì)胞。
(2)在光學(xué)顯微鏡下不易看到的結(jié)構(gòu)是[ ] ________,它是保證細(xì)胞正常生活的一道屏障,它將細(xì)胞內(nèi)部與外界分隔開,對(duì)細(xì)胞除具有保護(hù)作用外,還有________的功能。
(3)圖中[ ]是細(xì)胞質(zhì)。細(xì)胞的許多生命活動(dòng)都在此完成;而糖分、色素等多種物質(zhì)則儲(chǔ)存在[ ] ________中。
(4)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別在于:植物細(xì)胞有________、________、________而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有________。
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