2．魚與人類生活的關系密切，其呼吸器官是（　　）
A．肺B．鰓C．鰓絲D．鱗片

分析 鰓是魚類的呼吸器官．魚鰓包括鰓耙、鰓絲、鰓弓三部分．其中鰓絲是鰓的主要部分，內(nèi)部密布毛細血管．

解答 解：鰓是魚類的重要呼吸器官，魚體與外環(huán)境的氣體交換主要由鰓來完成．當鰓的氣體的交換量（既呼出二氧化碳，吸收水中氧氣）降低到不能維持最低生命活動需要時，魚類就會發(fā)生窒息死亡．
故選：B

點評 鰓進行呼吸時，鰓絲表面布滿微細血管，水中容氧通過血管進入血液，進行呼吸作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖的曲線圖表示血液中某種成分含量變化的趨勢，該曲線不能表示（　�。�
A．血液流經(jīng)腎臟時尿素含量的變化
B．血液流經(jīng)肺部時二氧化碳含量的變化
C．血液流經(jīng)肌肉時氧氣含量的變化
D．血液流經(jīng)小腸時葡萄糖含量的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖甲乙中A、B、C、D、E代表不同的器官或系統(tǒng)，①②③表示相關物質(zhì)，a、b表示相關生理過程，圖丙表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關示意圖，請分析并回答下列問題：

（1）圖甲中食物蛋白質(zhì)進入A系統(tǒng)后，在消化道中最終被分解為①氨基酸，參與消化蛋白質(zhì)的消化液有胃液、腸液和胰液．
（2）若圖乙曲線表示血液流經(jīng)腦組織細胞周圍時某種氣體含量的變化，則該氣體是圖甲中的二氧化碳（填標號），若圖乙曲線表示腎單位某些部位尿素含量的變化，則D處進行的生理過程是b（填圖甲中的a或b）
（3）小明在參加體育鍛煉時擦傷膝蓋感到疼痛，其神經(jīng)傳導的過程是1→2→3→6→8（用丙圖中的數(shù)字和箭頭表示），這一過程體現(xiàn)了脊髓的傳導功能，為防止傷口發(fā)炎，小明口服了消炎藥，該藥物流經(jīng)心臟四腔的順序為右心房→右心室→左心房→左心室（用文字和箭頭表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在森林古猿進化成人的歷程中，具有決定意義的是（　�。�
A．直立行走B．產(chǎn)生語言C．防御敵害D．制造工具

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．足底的血液沿下肢靜脈回流到心臟，而不倒流的主要原因是（　�。�
A．下肢靜脈較細B．下肢靜脈中血液流速慢
C．下肢靜脈里有靜脈瓣D．心臟的動力作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．袁隆平院士培育雜交水稻利用了（　　）
A．生物分布多樣性B．基因多樣性C．生物種類多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各項中，屬于非特異性免疫的是（　�。�
①皮膚的保護作用
②吞噬細胞的吞噬作用
③接種疫苗
④溶菌酶的殺菌作用
⑤淋巴細胞產(chǎn)生抗體．
A．①②⑤B．①②④C．②③⑤D．①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．某中學生物興趣小組的同學，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設計了如下實驗：

（1）第②支試管處理中存在一處錯誤，請將錯誤之處進行改正應加入2毫升清水．
（2）為證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對饅頭有消化的作用，選用①③兩支試管進行對照．
（3）將這3支試管一起放入37℃的溫水中，5-10分鐘后取出這3支試管，各滴加2滴碘液搖勻，發(fā)現(xiàn)①號試管不變藍，這是因為試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉完全分解成麥芽糖．如果實驗現(xiàn)象未達到預期效果呈現(xiàn)淺藍色，可能的原因是實驗時間不足（或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多）．（答案寫出一種即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）該食物網(wǎng)共有5條食物鏈．
（2）圖中生產(chǎn)者是草，從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，圖中沒有表示出的生物成分是分解者．
（3）此食物網(wǎng)中所有的生物所需的能量最終來自太陽能．
（4）若因某種自然因素導致該生態(tài)系統(tǒng)中兔的數(shù)量大增，短期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹的數(shù)量會隨之增加，而隨著上述動物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，兔的數(shù)量會隨之減少，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．

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