9.下面是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)該食物網(wǎng)中有4條食物鏈組成;
(2)鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系,一種是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,另一種是捕食關(guān)系;
(3)正常情況下,該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是草;有毒物質(zhì)聚集最多的是鷹.
(4)該食物網(wǎng)要想構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要添加非生物環(huán)境和分解者.

分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(4)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí).

解答 解:(1)圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹,所以該食物網(wǎng)中有4條食物鏈.
(2)鷹吃蛇,因此鷹和蛇之間是捕食關(guān)系;鷹和蛇都吃鼠,二者相互爭(zhēng)奪食物,因此,“鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系,一種是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系”,另一種是捕食關(guān)系;
(3)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減.因此,營養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少,營養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多.在該食物網(wǎng)中,草是第一營養(yǎng)級(jí),所以,“正常情況下”,該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是草.
   有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.在該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級(jí)最高的是鷹,所以,有毒物質(zhì)聚集最多的是鷹;
(4)圖中草是生產(chǎn)者,各種動(dòng)物是消費(fèi)者,因此,“該食物網(wǎng)要想構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)”,還需要添加非生物環(huán)境和分解者.
故答案為:(1)4;
(2)捕食;
(3)草;鷹;
(4)分解者.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案