(2009?東營)在培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因生物過程中,被轉(zhuǎn)入的基因應(yīng)該轉(zhuǎn)入下列哪一種細(xì)胞內(nèi)?(  )
分析:本題重點考查的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用.即把一種生物的某個基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的轉(zhuǎn)基因生物,就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀,這項技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù).
解答:解:轉(zhuǎn)基因技術(shù)指的是:把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù).由于新個體是由生殖細(xì)胞經(jīng)過受精作用后形成的受精卵發(fā)育來的,因此被轉(zhuǎn)入的基因只有轉(zhuǎn)入到受精卵中,才能在后代個體中得到表現(xiàn).因此只有D是正確的.
故選:D
點評:正確理解轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理是解答此類題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?東營)在甲、乙、丙、丁四種組織中氧氣與血紅蛋白的結(jié)合情況是:組織甲為75%,乙為85%;丙為60%;丁為40%,新陳代謝最旺盛的組織是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?東營)活的細(xì)胞,細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外,同時,還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外,而又不讓細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)隨便流出.請你總結(jié)出細(xì)胞膜的功能特性是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?東營)在一片草原上,生活著各種牧草、昆蟲、食草鳥、食蟲鳥、鷹等動植物.
請用你學(xué)過的生態(tài)系統(tǒng)方面的知識分析回答下列問題:
(1)請根據(jù)這些動植物的食物關(guān)系,用文字和箭頭畫出食物網(wǎng).
(2)構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了這些動植物之外,還應(yīng)有哪些成分?
(3)為了防止鳥吃草籽,有人把該草原中的人工種草實驗區(qū)用網(wǎng)罩起來.結(jié)果事與愿違,實驗區(qū)的草幾乎被蟲子吃光,請分析其中的原因.
(4)若由于某種原因牧草大量死亡,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)崩潰.請在下圖中畫出牧草死亡后,細(xì)菌、真菌等微生物在短期內(nèi)的數(shù)量變化曲線.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?東營)下列現(xiàn)象中,主要是由于水分的變化引起的是( 。

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