【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，有的動物和微生物一樣，屬于消費(fèi)者。（_____）

【答案】對

【解析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】老年人容易骨折的原因是（ ）

A. 有機(jī)物多于1/3，骨的彈性大，硬度小

B. 有機(jī)物少于1/3，骨的彈性大，硬度小

C. 有機(jī)物多于1/3，骨的彈性小，硬度大

D. 有機(jī)物少于1/3，骨的彈性小，硬度大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是網(wǎng)民用電腦合成的一種奇怪生物—狗頭雞。假如我們不對下列哪種技術(shù)的使用加以限制，這種奇怪的生物就有可能在不久的將來出現(xiàn)。這必將打破自然界的平衡，造成生態(tài)災(zāi)難。文中提到的技術(shù)是（ ）

A.發(fā)酵技術(shù)B.克隆技術(shù)

C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)D.組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖_____，屬于動物細(xì)胞的是圖_____。

（2）動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是_____。（填字母代號）

（3）圖中結(jié)構(gòu)E名稱是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男女兩性生殖器官的差異稱為第一性征。 （　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家庭中養(yǎng)魚可以增加生活情趣、陶冶情操，養(yǎng)魚時，人們喜歡在魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是（　�。�

A. 增加水中氧的含量 B. 能美化環(huán)境 C. 清潔魚缸里的水 D. 起到殺菌作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外，還可表示桃花的傳粉過程�；ㄖx以后要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是________。

（2）圖中序號3、4、5所示結(jié)構(gòu)共同組成________。

（3）我們平時所吃的桃子，其食用部分是由圖中的 ________發(fā)育而來的。

（4）桃樹體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條，那么圖中[1]結(jié)構(gòu)內(nèi)的花粉里的精子細(xì)胞所含有的染色體數(shù)目是________條。

（5）假設(shè)該桃樹控制花色的基因組成為Rr（R為紅色，r為白色），請你判斷圖中[7]卵細(xì)胞所攜帶的基因可能是__________，該花經(jīng)過發(fā)育后所形成的種子長成的植株，再開出花的顏色可能是__________�；ㄉ谶z傳學(xué)上稱為性狀，紅花與白花在遺傳學(xué)上稱為________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】( )把青菜泡在清水中，一段時間以后，青菜的重量會

A. 增加 B. 減少 C. 不變 D. 先變小后變大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】女性生殖系統(tǒng)如下圖所示，下列選項(xiàng)錯誤的是　(　　)

A. A的作用是分泌雌性激素，產(chǎn)生卵細(xì)胞

B. 卵細(xì)胞在圖中的運(yùn)動路線是A→B→C

C. C為胚胎發(fā)育提供了穩(wěn)定的環(huán)境

D. “試管嬰兒”技術(shù)可以解決C病變壞死所導(dǎo)致的不孕問題，為不孕夫婦帶來福音

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同步練習(xí)冊答案