【題目】媽媽買(mǎi)了一袋橘子回來(lái)，結(jié)果還沒(méi)吃完就發(fā)現(xiàn)橘子皮上出現(xiàn)了毛茸茸的青綠色絨毛物，請(qǐng)問(wèn)這些絨毛物最可能是（ ）

A.細(xì)菌B.青霉C.病毒D.酵母菌

【答案】B

【解析】

真菌有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞個(gè)體，形態(tài)各異。

橘子上有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分等，適合微生物的生長(zhǎng)，時(shí)間久了，使其數(shù)量大增，形成菌落，使橘子發(fā)霉，細(xì)菌的菌落較小，而真菌的菌落一般較大，如“毛狀”，可見(jiàn)物質(zhì)的發(fā)霉長(zhǎng)毛是由青霉菌等多細(xì)胞真菌引起的。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)某地流傳的“骨笛”是用一種內(nèi)部中空、 輕而堅(jiān)固的長(zhǎng)骨制成的樂(lè)器。你認(rèn)為下列動(dòng)物的骨骼中最適合做“骨笛”的是（ ）

A.鯊魚(yú)B.東北虎C.鶴D.蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”突出保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。下列做法不符合這一理念的是（ ）

A.禁燃煙花爆竹

B.為了方便大量使用塑料餐盒

C.垃圾分類(lèi)回收

D.低碳綠色出行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“板栗燉排骨”是一道美味又營(yíng)養(yǎng)的菜品，從結(jié)構(gòu)層次上來(lái)說(shuō)，我們所吃的板栗是屬于（ ）

A.細(xì)胞B.組織C.器官D.植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾迪為媽媽設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯、紅燒鯽魚(yú)、蔥炒雞蛋。根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為再添加列哪項(xiàng)后會(huì)使這份食譜的營(yíng)養(yǎng)更合理？（　�。�

A.素炒豆角

B.牛奶

C.排骨湯

D.小米粥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了保護(hù)鼓膜免受損傷，當(dāng)遇到巨大響聲時(shí)，應(yīng)迅速（ ）

A.張嘴同時(shí)雙手堵耳B.閉嘴同時(shí)雙手堵耳

C.先張嘴后雙手堵耳D.閉嘴后雙手堵耳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物行為中，是先天性行為的是（ ）

A.老馬識(shí)途B.孔雀開(kāi)屏C.驚弓之鳥(niǎo)D.鸚鵡學(xué)舌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，不能體現(xiàn)生物圈是一個(gè)統(tǒng)一整體的是（ ）

A.陽(yáng)光普照所有的生態(tài)系統(tǒng)

B.河流的污染會(huì)影響海洋生物

C.鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙跨越了多個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

D.農(nóng)藥能滅殺農(nóng)田的害蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“十月懷胎，一朝分娩”，人的新生命的起點(diǎn)是（ ）

A.嬰兒B.胎兒C.卵細(xì)胞 D.受精卵

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同步練習(xí)冊(cè)答案