【題目】如圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關(guān)系的曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不同光照條件下二氧化碳吸收和釋放情況得到的。能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線AB段（不包括A、B兩點）相符的一項是

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

圖表示光照強度與光合作用強度之間的關(guān)系曲線，A點光照強度為0，只進行呼吸作用，其產(chǎn)生的二氧化碳只能釋放到細胞外；AB段之間，光合作用小于呼吸作用，因此呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳有兩個去路：細胞外和葉綠體；B點為光補償點，此時光合作用等于呼吸作用，線粒體和葉綠體的氣體交換達到平衡；B點以后，光合作用大于呼吸作用，葉綠體二氧化碳除了來自線粒體，還來自細胞外，故選A。

圖中線粒體產(chǎn)生的二氧化碳除了供給葉綠體利用多于的釋放到細胞外，表示呼吸作用大于光合作用，對應(yīng)圖中AB段，A正確；圖中線粒體產(chǎn)生的二氧化碳只散失到細胞外，表明細胞只進行呼吸作用，對應(yīng)圖中的A點，B錯誤；圖中B點對應(yīng)的二氧化碳的吸收為0，即為光補償點，此時的光合作用強度等于呼吸作用強度，即線粒體產(chǎn)生的二氧化碳剛好給葉綠體利用，C錯誤；圖中線粒體的二氧化碳提供給葉綠體不足，還需從細胞外吸收，表示光合作用大于呼吸作用，應(yīng)對應(yīng)上圖中的B點之后，D錯誤；故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察光合作用示意圖，完成下列問題：

（1）圖中②表示的氣體是_____，④表示的氣體是_____。

（2）圖中A表示葉肉細胞中的_____，該結(jié)構(gòu)是光合作用的場所，也含有能夠吸收光能的色素，因此使植物呈現(xiàn)綠色。

（3）圖中①表示_____等有機物，其中儲存有光能轉(zhuǎn)變成的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的卷舌性狀是由一對基因控制的，能卷舌是顯性，不能卷舌 是隱性。能卷舌基因用 B 表示，不能卷舌基因用b 表示。請據(jù)圖回答問題：

（1）①的基因組成：_____。

（2）③的基因組成是_____，性狀是_____。

（3）這對夫婦生一個不能卷舌的孩子的可能性是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是眼球結(jié)構(gòu)及成像示意圖，下列敘述正確的是

A．上圖表示正常眼成像過程

B．近視眼原因之一是結(jié)構(gòu)[2]過度變凸

C．結(jié)構(gòu)[3]既是成像也是視覺形成的部位

D．遠物和近物都能看清是因為結(jié)構(gòu)[1]有調(diào)節(jié)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究光對鼠婦生活的影響時，光照就是這個實驗中的變量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的生活依賴細胞格結(jié)構(gòu)的分工合作，發(fā)生著非常復雜的物質(zhì)、能量和信息的變化，這些活動的控制中心是（ ）

A. 細胞膜 B. 細胞質(zhì) C. 線粒體 D. 細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雞蛋中可以發(fā)育為雛雞的結(jié)構(gòu)是

A. 胚胎 B. 卵黃 C. 卵白 D. 胚盤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色），將其在黑暗中放置24小時后，選其中一片葉子，用兩個圓形黑紙片把葉片在A處從上、下兩面遮住，然后將整個植物體移到陽光下。數(shù)小時后，選擇的葉片摘下，去掉黑紙片，用酒精脫色后再漂洗。

若實驗中，B處和C處作為一組對照實驗，變量是（ ）

A. 細胞是否受到陽光照射 B. 細胞中有無葉綠體

C. 細胞是否吸收水分 D. 細胞是否完整

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列詩句包含生命現(xiàn)象的是

A. 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知

B. 黃河之水天上來,奔流到海不復回

C. 窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船

D. 春江潮水連海平,海上明月共潮生

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