分析 1、植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣,從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定.
2、大氣中二氧化碳增多產(chǎn)生溫室效應(yīng).
解答 解:(1)植物細(xì)胞的綠色部分含有葉綠體,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所.植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體,通過(guò)呼吸作用在氧的作用下將體內(nèi)的有機(jī)物分解成a氣體二氧化碳和水,將儲(chǔ)存在有機(jī)物的能量釋放出來(lái)供植物體進(jìn)行生命活動(dòng).
(2)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用,綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過(guò)了自身對(duì)氧的需要),維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡.因此碳-氧平衡發(fā)揮作用有關(guān)反應(yīng)式如下:
二氧化碳+水氧氣+有機(jī)物
(3)溫室效應(yīng)是由于人類(lèi)使用化石燃料向大氣中排放大量二氧化碳等溫室氣體造成的,二氧化碳、臭氧、甲烷等氣體都是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w.二氧化碳的排放主要是由于大量燃燒化石燃料造成的.光合作用的原料之一是二氧化碳,綠色植被被大量破壞,使大氣中二氧化碳增多.而農(nóng)藥、化肥的大量使用會(huì)污染環(huán)境,不會(huì)使大氣中二氧化碳增多,故選①③.
故答案為:(1)葉綠體;二氧化碳
(2)水;有機(jī)物
(3)①③
點(diǎn)評(píng) 理解光合作用和呼吸作用的概念和意義以及二者的關(guān)系是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100 | B. | 210 | C. | 224 | D. | 248 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者和分解者 | B. | 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 | C. | 消費(fèi)者和分解者 | D. | 分解者和消費(fèi)者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用水浸泡、沖洗被農(nóng)藥污染的蔬菜和水果 | |
B. | 買(mǎi)肉時(shí)一定要看其是否檢疫合格 | |
C. | 不吃發(fā)芽的馬鈴薯和毒蘑菇 | |
D. | 購(gòu)買(mǎi)蔬菜時(shí)看看菜葉上是否有“蟲(chóng)眼”,以判斷是否新鮮 |
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