如果把一個植物細胞看成一個完整的現(xiàn)代化的“工廠”，則這個工廠的“圍墻”和“門衛(wèi)”相當于植物細胞的_________；工廠的“管理和調(diào)控部門”相當于植物細胞的細胞核；工廠的“動力車間”相當于植物細胞的線粒體；工廠的“生產(chǎn)產(chǎn)品的車間”相當于植物細胞的________。
細胞壁和細胞膜       葉綠體
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一個失去標簽的細胞裝片，不知其是植物細胞還是動物細胞裝片，把它放在顯微鏡下觀察，看到了如下圖所示的物像．請問：

（1）根據(jù)該圖，你認為它屬于
動物
動物
細胞．
（2）具有保護細胞、控制物質(zhì)進出細胞等作用的結(jié)構(gòu)是[]
細胞膜
細胞膜
．
（3）“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象，它與圖中[]
細胞核
細胞核
有關(guān)．
（4）用20 x目鏡和40 x物鏡觀察該細胞時，一般應(yīng)用
左
左
眼向目鏡內(nèi)看，此時看到的細胞被放大了
800
800
倍；如果把目鏡換成l5 X，那么在顯微鏡視野中看到細胞數(shù)目會
增多
增多
．（填“增多”或減少）

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科目：初中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一個失去標簽的細胞裝片，不知其是植物細胞還是動物細胞裝片，把它放在顯微鏡下觀察，看到了如圖所示的物像．請問：
（1）根據(jù)該圖，你認為它屬于
動物
動物
細胞．
（2）具有保護細胞、控制物質(zhì)進出細胞等作用的結(jié)構(gòu)是[
3
3
]
細胞膜
細胞膜
．
（3）“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象，它與圖中[
2
2
]
細胞核
細胞核
有關(guān)．
（4）植物細胞與動物細胞的區(qū)別在于：植物細胞有
細胞壁
細胞壁
、
液泡
液泡
、
葉綠體
葉綠體
而動物細胞沒有．
（5）用20x目鏡和40x物鏡觀察該細胞時，一般應(yīng)用
左
左
眼向目鏡內(nèi)看，此時看到的細胞被放大了
800
800
倍；如果把目鏡換成l5X，那么在顯微鏡視野中看到細胞數(shù)目會
增多
增多
．（填“增多”或減少）

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科目：初中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一個失去標簽的細胞裝片，不知其是植物細胞還是動物細胞裝片，把它放在顯微鏡下觀察，看到了如下圖所示的物像。請問：

（1）根據(jù)該圖，你認為它屬于________細胞。
（2）具有保護細胞、控制物質(zhì)進出細胞等作用的結(jié)構(gòu)是[    ] ________。
（3）“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象，它與圖中[    ] ________有關(guān)。
（4）用20 x目鏡和40 x物鏡觀察該細胞時，一般應(yīng)用________眼向目鏡內(nèi)看，此時看到的細胞被放大了________倍；如果把目鏡換成l5 X，那么在顯微鏡視野中看到細胞數(shù)目會________。（填“增多”或減少）

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科目：初中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一個失去標簽的細胞裝片，不知其是植物細胞還是動物細胞裝片，把它放在顯微鏡下觀察，看到了如下圖所示的物像。請問：

（1）根據(jù)該圖，你認為它屬于________細胞。

（2）具有保護細胞、控制物質(zhì)進出細胞等作用的結(jié)構(gòu)是[    ] ________。

（3）“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象，它與圖中[    ] ________有關(guān)。

（4）用20x目鏡和40 x物鏡觀察該細胞時，一般應(yīng)用________眼向目鏡內(nèi)看，此時看到的細胞被放大了________倍；如果把目鏡換成l5 X，那么在顯微鏡視野中看到細胞數(shù)目會________。（填“增多”或減少）

 

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科目：初中生物 來源：2014屆廣西貴港市七年級上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

現(xiàn)有一個失去標簽的細胞裝片，不知其是植物細胞還是動物細胞裝片，把它放在顯微鏡下觀察，看到了如下圖所示的物像。請問：

（1）根據(jù)該圖，你認為它屬于________細胞。

（2）具有保護細胞、控制物質(zhì)進出細胞等作用的結(jié)構(gòu)是[    ] ________。

（3）“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象，它與圖中[    ] ________有關(guān)。

（4）用20 x目鏡和40 x物鏡觀察該細胞時，一般應(yīng)用________眼向目鏡內(nèi)看，此時看到的細胞被放大了________倍；如果把目鏡換成l5 X，那么在顯微鏡視野中看到細胞數(shù)目會________。（填“增多”或減少）

 

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