13.下列關(guān)于兩棲動物的說法正確的是( 。
A.幼體成體都營兩棲生活
B.蛙在陸地上用肺呼吸,在水中用鰓呼吸
C.幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體營水路兩棲生活,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸
D.在水中和陸地都用肺呼吸

分析 兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上,也可以在水中游泳,用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸的動物.

解答 解:A、青蛙等兩棲動物,其發(fā)育過程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙,為變態(tài)發(fā)育,其幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,不能在空氣中呼吸;
B、蛙無論是在陸地還是在水中,都用肺呼吸,皮膚輔助呼吸;
C、兩棲動物,幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體營水陸兩棲生活,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸;
D、兩棲動物的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在陸地上,用肺呼吸.
故選:C.

點(diǎn)評 本題除了對兩棲動物知識的考查,還考查了大家的審題能力.所以大家在做題時(shí),一定要審好題,不要以點(diǎn)蓋面.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.動物的結(jié)構(gòu)與其運(yùn)動方式是相適應(yīng)的.蝗蟲的后肢發(fā)達(dá),與其相適應(yīng)的運(yùn)動方式是( 。
A.爬行B.跳躍C.行走D.游泳

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.無論是植物、動物,還是微生物(病毒除外),他們都是由細(xì)胞構(gòu)成的.因此,細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.人和動物體的各種細(xì)胞雖然形態(tài)相同,基本結(jié)構(gòu)是一樣的,都細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核.各種植物細(xì)胞通常具有一定的形態(tài),不容易變形,這主要是因?yàn)橛屑?xì)胞壁.細(xì)胞生命活動的控制中心是細(xì)胞核;細(xì)胞通過細(xì)胞膜與外界進(jìn)行物質(zhì)交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.某學(xué)校的記為同學(xué)對生物學(xué)知識非常有興趣,經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn),這次他們用大豆種子做了以下實(shí)驗(yàn).

(一)實(shí)驗(yàn)過程:
(1)取三個(gè)無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水.
(2)取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
(3)將三個(gè)杯子杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理.如圖所示.
(4)將圖中的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間.
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
一段時(shí)間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā).
請回答問題:
(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是:“大豆種子的萌發(fā)需要光”,該對照實(shí)驗(yàn)的變量是光,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是光照對種子的萌發(fā)沒有影響.
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對照實(shí)驗(yàn)的還有A和C,該對照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要充足的空氣.
(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙).請寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分.
①胚芽;②子葉;③胚根.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列哪一生物不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)( 。
A.多莉羊B.流感病毒C.試管嬰兒D.轉(zhuǎn)基因鯉魚

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.軟體動物都生活在水中,有些有堅(jiān)硬的貝殼,但都用鰓呼吸.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列屬于先天性行為的一組是(  )
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C.烏鴉反哺、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、黃牛耕地D.公雞打架、老馬識途、尺蟃擬態(tài)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列各組腺體中,都屬于人體內(nèi)分泌腺體的是( 。
A.唾液腺、胃腺、腎上腺B.垂體、胰島、甲狀腺
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